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疫情防控不懈怠 應(yīng)急演練筑防線 ――勒竹小學(xué)開展疫情防控應(yīng)急處置演練報(bào)道

為全面提升學(xué)校疫情防控應(yīng)急處理能力，應(yīng)對(duì)疫情防控期間的突發(fā)狀況，理順突發(fā)疫情應(yīng)對(duì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，有力保障下一階段順利開學(xué)，切實(shí)維護(hù)師生員工生命安全和身體健康。4月18日下午3點(diǎn)，勒竹小學(xué)進(jìn)行了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練。

      此次演練主要模擬學(xué)生入學(xué)和上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生體溫異常時(shí)進(jìn)行應(yīng)急處理；還有當(dāng)某位老師在進(jìn)校門時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常時(shí)應(yīng)急處理的過程。學(xué)校所有教職員工按照預(yù)案分角色、按場(chǎng)景參加了此次模擬演練。

      為了確保演練活動(dòng)取得圓滿成功， 18日下午2點(diǎn)30分，學(xué)校防疫領(lǐng)導(dǎo)指揮小組召開模擬演練準(zhǔn)備會(huì)，演練會(huì)上，演練總指揮蘇振國(guó)校長(zhǎng)要求所有老師明確演練目的，把疫情防控作為開學(xué)前最重要的工作來抓，所有工作要考慮周全，責(zé)任到人，精準(zhǔn)壓實(shí)。接著，何鳳施主任提出演練流程和人員分工做出細(xì)致安排。

領(lǐng)導(dǎo)講話

      隨著領(lǐng)導(dǎo)一聲令下，演練活動(dòng)開始。

第一個(gè)演練場(chǎng)景是學(xué)校大門。為了筑起校園疫情防控的第一道防線，學(xué)校大門按嚴(yán)格要求圍蔽，修繕了消毒通道。早晨，戴好防護(hù)口罩和手套的值日教師、保安人員提前到崗。首先，值日教師指揮各年級(jí)同學(xué)按照有一定間隔距離排隊(duì)、維持秩序。接著，值日教師在消毒通道前，提醒學(xué)生佩戴好口罩，用消毒藥水為學(xué)生消毒，并井然有序地進(jìn)校門，然后進(jìn)行體溫測(cè)量。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生體溫異常，穿戴好防護(hù)服和口罩、護(hù)目鏡的檢測(cè)員立即關(guān)閉入校通道，將疑似高溫學(xué)生帶入校門口旁的健康觀察室，進(jìn)行水銀體溫計(jì)量度體溫復(fù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)再次異常，立即通知衛(wèi)生部門何鳳施主任和班主任到場(chǎng)。同時(shí)，由保健老師楊老師檢查、安撫、詢問異常學(xué)生，了解有無任何疫區(qū)接觸史和外出史等基本情況，檢測(cè)體溫，并做好登記；班主任及時(shí)致電家長(zhǎng)復(fù)核確認(rèn)學(xué)生是否有流行病學(xué)史，并通知家長(zhǎng)接學(xué)生去看病，發(fā)現(xiàn)體溫復(fù)測(cè)仍然偏高，班主任向分管行政何鳳施主任匯報(bào)情況，立即啟動(dòng)應(yīng)急處理程序，逐級(jí)上報(bào)。待該學(xué)生離開健康觀察室后，由何老師帶后勤人員負(fù)責(zé)消毒。病患學(xué)生離校后，由衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)指導(dǎo)下開展后續(xù)工作。

演練過程

第二個(gè)演練場(chǎng)景是課室。陳老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生出現(xiàn)發(fā)燒咳嗽情況，立即指引學(xué)生走出門口處等候，讓衛(wèi)生委員從另外一個(gè)門走出，向班主任匯報(bào)。班主任接著將學(xué)生帶至健康觀察室，陳老師做好其他同學(xué)的安撫工作，并帶領(lǐng)其他同學(xué)到電教室。班主任及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問學(xué)生是否有流行病學(xué)史以及接觸史，通知他來學(xué)校門口接孩子看病。保健老師楊老師在健康觀察室檢查、安撫、詢問異常學(xué)生，了解其近期活動(dòng)地點(diǎn)、有無任何疫區(qū)接觸史和外出史、家庭成員信息等基本情況，檢測(cè)體溫，并做好登記，同時(shí)，第一時(shí)間向分管行政何主任報(bào)告情況。班主任向何主任匯報(bào)情況。何主任通知后勤人員對(duì)異常學(xué)生從班級(jí)至健康觀察室的行經(jīng)通道進(jìn)行圍閉隔離消毒，何主任立即啟動(dòng)應(yīng)急處理程序，逐級(jí)上報(bào)。

第三個(gè)場(chǎng)景是學(xué)校后門。教職工入在機(jī)動(dòng)車門口由門衛(wèi)潘叔檢測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)某教師返校時(shí)在學(xué)校門前防疫監(jiān)測(cè)點(diǎn)測(cè)量體溫異常。值日組長(zhǎng)將發(fā)熱教師帶至健康觀察室。接著，保健老師楊老師檢查、詢問其有無任何疫區(qū)接觸史和外出史等基本情況，檢測(cè)體溫，并做好登記。同時(shí)，第一時(shí)間向蘇振國(guó)校長(zhǎng)報(bào)告情況，安全后勤保障組長(zhǎng)宗建敏主任通知后勤對(duì)發(fā)熱教職工從辦公室至健康觀察室的行經(jīng)通道進(jìn)行隔離消毒。楊老師向何主任匯報(bào)情況，何主任立即啟動(dòng)應(yīng)急處理程序，逐級(jí)上報(bào)。若發(fā)病教職工有流行病學(xué)史，安全后勤保障組長(zhǎng)宗主任組織后勤人員對(duì)健康觀察室進(jìn)行通風(fēng)消毒。

演練結(jié)束，蘇校長(zhǎng)對(duì)演練作點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)校的防控應(yīng)急演練作了充分肯定，對(duì)工作人員的認(rèn)真演練表示感謝，強(qiáng)調(diào)疫情防控工作務(wù)必做到“不松懈、不怯戰(zhàn)、不僥幸”，學(xué)校隨時(shí)做好開學(xué)準(zhǔn)備。 姚永紅副校長(zhǎng)對(duì)疫情防控演練中出現(xiàn)不足之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正。

本次疫情防控應(yīng)急處置演練順利完成，演練有效促進(jìn)了學(xué)校防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，切實(shí)提高了教師防控能力，同時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，將疫情防控工作做得更加精準(zhǔn)、精到、精細(xì)！為廣大師生的身體健康筑起一道安全防線！為開學(xué)工作的順利開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！