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　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”2022年1月20日上午，在歲末寒冬的暖陽之下，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”小學理科名教師培養對象、中山市實驗小學教務處肖振漢主任主持的省專項科研項目2021年度課題《“反思”教學促進小學生數學“核心素養”提升的實踐研究》，在中山市實驗小學名師工作室隆重舉行開題報告會。

　　本次課題報告會，課題組誠摯邀請了中國教育科學研究院龔亞夫教研員、中山市教育教學研究室何晉中主任、中山市教育教學研究室科研部馮繼有部長、中山市坦洲鎮實驗中學高艷玲副校長和中山市南區竹秀園小學教務處藍韶英主任作為本的課題的指導專家，專家們通過“線上+線下”相結合的形式對本課題進行指導。中山市實驗小學徐銘侃校長、分管教學工作的何利副校長、教務處吳艷霞副主任、教科室黃海慶副主任和課題組的全體成員出席了本次活動。本次活動由中山市實驗小學教科室黃海慶副主任主持。

　　活動伊始，課題主持人肖振漢主任首先從課題選題依據、學術價值、研究框架、研究思路、研究計劃、研究措施、研究創新之處及預期成果等方面作了具體而詳實的匯報。肖主任闡述：在當前“雙減”政策的背景下，如何“減負提質”成為了社會各界關注的焦點和解決問題的關鍵。課題組從教學中真實的問題出發，聚焦教學的難點和關鍵點，通過查閱文獻和行動研究，致力嘗試探究促進學生“自我反思”的創新教學模式，讓學生掌握更多、更有效的“反思性學習”策略，提升“自我反思”能力，促進學生的數學核心素養發展。課題突顯較強的創新性，并做了比較扎實的前期研究，有著豐富的思考，具有積極的實踐價值。

　　接著，課題組專家們紛紛對課題的研究價值性和可行性進行論證。專家們一致認為：該課題選題角度新穎，注重密切聯系日常教學實踐展開研究，把課題研究與教研活動融為一體，教研并進、措施有力，具有很大的研究價值。此外，專家們對本課題還提出以下幾點修改性建議：1.建議研究要緊扣課題名稱，聚焦研究要點。尤其要對“反思”教學提出初步假說，做出可操作性的具體設計，且與數學核心素養形成聯系；2.進一步按照設計嘗試深化“反思”教學的關鍵步驟，開發相應的教學案例、教學資源等，最終形成預期成果，提出“反思”教學的方法、經驗。

　　隨后，實驗小學徐銘侃校長對本次課題開題活動作了表態性發言。徐校長從學校2015年以來在科研方面經歷的“規范—聚焦—深化—輻射”四個階段性焦點展開闡述了有質量與技術含量的學科主題教研。徐校長認為教師的專業化成長是學校一項永恒的課題，打造“學術性教師、研究型教師”團隊是我們持之以恒的奮斗目標。學校將一如既往地支持課題的研究工作，承擔各項課題的管理職責，督促課題組按各位領導、課題負責人的指導意見扎實開展工作，為課題研究提供人力、物力的支持和所需經費的保障！

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”通過本次課題開題論證，課題組主持人和成員都受益匪淺。主持人肖振漢主任代表課題組由衷地感謝各位專家、領導的蒞臨，對課題進行了精準、細致、具體和有價值的點評和建議，為后續繼續開展研究指明方向；同時課題組也由衷地感謝學校領導的大力支持，為課題的順利開展奠定堅實基礎。課題組將潛心鉆研，扎實推進課題的研究，并聚焦研究要點，致力培養學生的“自我反思”習慣并提升學生的“自我反思”能力，全面促進學生的數學核心素養提升！