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　　2022年10月19日，東區(qū)雍景園小學(xué)在五樓會(huì)議室開(kāi)展了廣東省教育研究院的《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)STEM教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》課題中期檢查。參與本次活動(dòng)的指導(dǎo)專(zhuān)家有中山市教育教學(xué)研究室小學(xué)部馮玉生部長(zhǎng)、中山市教師發(fā)展中心教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)部部長(zhǎng)袁蓓博士，參加此活動(dòng)的還有東區(qū)雍景園小學(xué)歐淑霞校長(zhǎng)、張卉丹副校長(zhǎng)以及課題組的全體成員。本次活動(dòng)由宋曉玉主任主持。

　　首先，由課題組成員許明偉老師代表課題組進(jìn)行課題中期匯報(bào)。許老師分別從課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃、本階段研究?jī)?nèi)容、本階段研究成果以及研究中的不足與困惑進(jìn)行詳盡的匯報(bào)，并對(duì)下階段研究進(jìn)行了規(guī)劃。接著，課題組成員陳瑩老師、范城瑋老師分別從數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)科的角度對(duì)課題研究情況進(jìn)行匯報(bào)。陳瑩老師結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)從教育理念、教學(xué)方式、作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行STEM實(shí)踐教學(xué)的匯報(bào)，通過(guò)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用和沏茶問(wèn)題兩個(gè)課例展示了細(xì)致的實(shí)踐過(guò)程，最后聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力提升；范城瑋老師則結(jié)合科學(xué)教學(xué)進(jìn)行STEM教學(xué)實(shí)踐的匯報(bào)，通過(guò)防滑裝備的設(shè)計(jì)課例，聚焦實(shí)際問(wèn)題，凸顯了對(duì)學(xué)生工程學(xué)（E）思想和技術(shù)（T）的培養(yǎng)，重視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與使用。

　　接著，專(zhuān)家們仔細(xì)地翻閱和查看了課題研究的初步成果資料，并對(duì)課題研究做評(píng)價(jià)意見(jiàn)和后期研究建議。馮玉生部長(zhǎng)肯定了課題的價(jià)值，同時(shí)指出中期匯報(bào)的成果要針對(duì)開(kāi)題立項(xiàng)報(bào)告的成果去梳理，過(guò)程中有很多成果，還需再進(jìn)行理論的提煉等；袁蓓博士則提出，課題的研究目標(biāo)可做更有層次感的調(diào)整，形成遞進(jìn)的關(guān)系；并對(duì)許老師在匯報(bào)中提出的困惑進(jìn)行回應(yīng)，建議用系統(tǒng)的思考方法去體現(xiàn)工程思想（E），可以把任務(wù)分成小節(jié)來(lái)解決時(shí)間上的矛盾，以一門(mén)學(xué)科為主，其他學(xué)科為輔來(lái)進(jìn)行學(xué)科融合研究。

　　最后，張卉丹副校長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言。張校長(zhǎng)感謝專(zhuān)家們肯定課題的成果的同時(shí)對(duì)課題提出的寶貴建議，鼓勵(lì)課題成員們繼續(xù)努力，平時(shí)多觀察、多思考、多提煉、多沉淀、多提升，力爭(zhēng)把課題研究做得更扎實(shí)、更有效。

　　課題組將認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，強(qiáng)化管理，擴(kuò)大研究成果，以更積極的態(tài)度、更飽滿(mǎn)的熱情投入到進(jìn)一步的研究中去。