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　　文/珠江商報記者呂紅紅

　　12月20日，本原小學師生將在第五屆中國詩詞春晚上同臺演出情景歌曲《聲律啟蒙》，一展才華和風采。校長肖榮華說，他希望每個學生都是一道光，積極自信，健康成長。

本原小學校長肖榮華。/珠江商報記者朱德文攝

　　讓每個孩子都變成陽光

　　傳統(tǒng)的教學偏重輸入式，關注的是孩子學會什么，在“滿堂灌”下，老師機械授課，學生被動接受，效果不理想。如何挖掘?qū)W生的原動力，更好地培育人才？在本原小學，記者發(fā)現(xiàn)，這里“教無定法”，老師們要做的是，圍繞教學目標，結(jié)合每個學生的特點，抓住每個孩子的亮點，通過精心設計孩子喜歡的教學活動，找到他們的最近發(fā)展區(qū)。

　　“學生不必拘束坐在座位上，可以走到講臺前面，自主表達”，肖榮華介紹，本原小學的課堂更注重“輸出”，尊重孩子的求知意愿，讓學生真正成為課堂的主人。在他的介紹下，記者隨機走進幾個課堂，都能看到老師全神投入，學生積極互動，感受到學生主動求知、樂于學習、陽光自信的良好狀態(tài)。

　　本原小學是一所百年老校，肖榮華向記者介紹，學校初創(chuàng)時名為“本原學堂”，充分表達了對本真教育、理想教育的呼喚。進入新時代，肩負培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人重任，教育必須以人為本，回歸育人初心，因而，他在本原小學原來的“陽光教育”理念基礎上，進一步提出“本原教育”的辦學理念，“本原”即回歸教育本原，讓學生成為課堂的主人，要學會知識，并學以致用，“讓每個孩子都變成陽光，自信成長”。而本原小學學生在各項評價中的出色表現(xiàn)，就是“本原陽光”教育成效的最好詮釋。

　　激勵前浪后浪攜手共進

　　教師隊伍建設是校長的必修課。去年，剛調(diào)崗本原小學的肖榮華，就感覺到了擔子的壓力：學校教師隊伍平均年齡較大，兩頭偏多，中青年骨干比例偏低。

　　怎么辦？

　　“不管是年紀輕或年紀大，教師的每個年齡階段，都有不同的價值和亮點。”善于“抓亮點”的肖榮華，很快理順了團隊管理思路：老教師精力不足，容易有職業(yè)倦怠感，但他們經(jīng)驗豐富，廣育桃李，對他們要有更多的價值認同，鼓勵他們通過教研交流、師徒結(jié)對等，充分激發(fā)他們的積極性。有一位臨退休老師，很受學生歡迎，但她一直專注教學，沒有任何職稱和榮譽。肖榮華除了鼓勵她繼續(xù)用心教學、積極分享經(jīng)驗，還主動幫她做好各種行政后勤服務。在人性化的團隊管理下，老教師重煥活力，教書育人經(jīng)驗、技能得到更好傳承。

　　而對年輕教師，肖榮華則通過搭建本原教育集團“青年教師螢火蟲夜校”，發(fā)動本原小學、桂畔小學、云路小學三所集團校四十多名青年教師，每周一個晚上開展沙龍、講座等活動，組成學習共同體，使他們得到快速成長提升。

　　為家長搭建展示的舞臺

　　家校聯(lián)動是辦好學校的重要保障。在本原小學，校長就像是個“總導演”，每個學生、每個老師有出彩的機會，每個家長也有展示自己才華的舞臺。

　　肖榮華告訴記者，重新調(diào)整后的本原小學家委會，采取輪值會長制，每個會長可以結(jié)合學校的日程安排以及自己的優(yōu)勢，每人一個月，自主選擇輪值時間。這樣的好處是，更多有能力的熱心家長參與到學校工作，家長與學校育人目標達到一致，育人效果更佳。在前不久舉行的本原小學陽光體育文化節(jié)上，不少家長主動參與了活動策劃和節(jié)目表演，為學校提供了更精彩更豐富的資源。

　　在本原小學，每個班都有一支家長志愿者隊伍，每位家長都是志愿者，他們共同參與護校，出謀獻策，充分體現(xiàn)了家校共建。

　　肖榮華表示，接下來還將開展豐富多彩的家長課程，為學校注入更多動能和活力。