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研教材，聚共識，促提升
小欖鎮小學三年級語文指向表達閱讀教學研討暨繼續教育培訓活動發布時間：2021-03-17 14:29     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為攜手推進小欖鎮小學中年級語文教學，正確理解教材，追求高效課堂，探索有效策略，解決教學中存在的困惑，提高教師教學能力，3月16日下午，小欖鎮小學三年級語文教材培訓活動在永康小學舉行。

　　在第一課時教學中，來自績東二小的布詩雅老師以讀為本，帶著學生讀準字音，讀順課文，疏通文意，初步感知課文里有意思的想象，初步發現一些想象的方法——關聯特點、變換特點、聯系生活去想象。這節課布老師上得行云流水、游刃有余，整節課呈現出靈動活潑，又樸實扎實的特點。

　　第二課時中，來自永康小學的齊麗雙老師以一個問題為抓手——“你覺得文中哪一個想象最神奇？”引導孩子們重點品讀兩個想象點，接著進一步體會想象的方法——關聯特點去想象，同時引領孩子們關注另一個寫法：賦予人的語言、動作等特質把故事寫神奇寫生動。最后用總結出來的方法去指導孩子們仿寫片段。

　　接下來，圍繞“表達”這個指向，三位老師對此進行評課，來自永康小學的曾倫老師認為兩節課緊扣單元要素，大膽想象；緊扣這次培訓的主題：指向表達。通過引導孩子們去讀、去品、去悟；再讀、再品、再悟，充分感受想象的神奇，并且從中總結出一些把想象寫神奇的方法，用這些方法來指導孩子們寫作。對三年級的孩子來說，是合適的。來自西區小學的徐圓圓老師認為讀也是一種表達，因為讀是最直接的傳情達意。第二節課的讀，有別于第一節，如果說第一節課實現了課標提出的讀準確，讀流利；那么第二節的讀則力求實現課標提出的讀出感情。來自埒西一小的羅海燕老師認為首先布老師設計了兩處說話訓練，初步打開了學生的想象之門，然后齊老師在品讀重點句段的過程中特別注意引導孩子去關注將想象寫神奇的方法。

　　參加此次活動的全體教師都認真觀摩課堂，并對這兩節課進行了評課和感受分享，他們都不約而同地說到此行受益匪淺。

　　最后，績東二小何小玲校長給全體三年級語文教師作了一堂干貨滿滿的精彩講座《以課文為例，習表達之法——漫談指向表達的閱讀教學》。講座中何校長從課標要求和學生習作現狀中探尋教學歸處，并提出改變現狀的策略。并提出了要引導學生做好三件事：一是養成每天留心觀察周圍世界，堅持用筆記錄觀察所見、所感、所思；二是以課文為例，習表達之法，遷移運用練法；三是養成凡寫必修改的習慣。

　　在掌聲中，三年級語文教材培訓活動順利謝幕，本次活動得到了鎮中心組的肯定和贊揚。參加培訓的老師也收獲滿滿，定會揚帆起航，乘風破浪，以課標教材為舟，以教學目標為舵，借教學策略之力，實現高效的閱讀課堂教學。