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在現如今這個弱肉強食的社會中，就算是學生，也一樣要遵循這個規則。不管是中學生也好，還是小學生也好，只要是“尖子生”，在班里總是能夠擁有更高的地位。

所以說，家長們對于學生的學習也非常看重，尖子生的家長，總是覺得很自豪，畢竟孩子的成績讓他們的地位也跟著提升了。

甚至，為了給這些學生更好的教育資源，學校還會準備專門的“重點班”。

但是，這樣的做法雖然拔高了這些同學的成績，卻也帶來了很多負面影響，讓教育分層更為嚴重，也破壞了教育的公平性。

“尖子生”迎來寒冬，地位直線下降，部分家長表示接受不了：

近些年來，我國一直都有針對教育行業作出整改，著重突出教育公平性。

所以說，教育部也發布了這樣一則通知，表示要取消“重點班”，還給學生們一個公平競爭的教育環境。

在聽到這個消息以后，絕大部分家長都表示很支持，因為他們等待這一時刻很久了，但是，也有一部分家長表示接受不了這個結果。

而這些家長多半都是那些尖子生的家長，這對于他們的孩子來說，無疑是一個噩耗。要知道，有很多尖子生都是靠在重點班享受著最好的教育資源來提升成績的。

但是，如果不再分重點班了的話，那就意味著他們的地位將會直線下降，成績也可能會出現明顯下滑。

取消重點班，對學生們會產生怎樣的影響？

雖然說，尖子生們對于這個消息并不是很支持，因為他們所享受的一直都是最好的教育資源，實施了這個政策以后，他們就不會有這樣的優待了。

這樣的話，他們的成績會下滑，對他們個人來說是一個十分不利的政策。

但是，對于普通學生而言，這卻讓他們重見了希望。要知道，有些學生之所以成績不好并不是因為別的，只是單純地因為他們沒有遇見好的老師。

一旦教育資源質量提升上去了，這些學生的成績自然也會出現明顯的變動。所以說，對于很多學生來說都是一件好事。

而對于差生來說，雖然不一定會提升成績，但是，至少是可以讓他們的自尊心受到保護的。因為不再有重點班以后，他們就不需要像過去那樣抬不起頭來。

教育公平性，給他們帶來最大的好處就是還給了他們一個健康的心理。

筆者分析：

雖然說，一直以來，學校都有分重點班，但是，這樣的政策對于教育而言，其實不見得是一件好事。

當我們分出了重點班、重點學校、好的老師以后，教育分層只會更明顯了，好的學生在好的老師和班級環境的帶領下，只會變得更好。

而那些差生和中等生，就只能犧牲自我，待在一個普通的環境，全靠自身努力來換取優異的成果。

這樣就直接導致兩極分化特別嚴重，好的學生學習成績特別優秀，差生的成績特別糟糕。

而為了教育公平，我國才推出了取消重點班這樣的政策。

成績其實并不完全取決于教育資源：

雖然說，享受到最好的教育資源的確會對成績有所幫助，但這其實也并不一定。像是有些成績很差的學生，不管是在哪里都很差。

所以，家長與其把心思放在班級環境和老師的身上，不如想辦法找出孩子成績不好的真正原因，對癥下藥。

這樣的話，孩子的成績一樣有可能會有質的飛躍。再者說，那些真正實力強、成績優異的學生，其實靠的往往都不見得是這些。

這也就是為什么，我們在問到很多尖子生他們成績優異的秘訣時，他們給出的答案往往都不是補習班和好的老師等等，更多地卻是自己的良好習慣。

比方說，很多好學生都非常喜歡用錯題本，沒事會經常翻看，能利用好錯題本，幫助自己有效提升成績。

所以說，學習好的秘訣并不全都在于教育資源和環境上，和學生本身也有著不小的關系。在沒了重點班的保護后，還可以依靠自己的力量。

今日話題：

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