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發布時間:2021-09-29 11:43:07
孟母三遷的故事告訴我們,學習環境對學生學習有很大影響。好的學習環境也能提高學生的學習效率,端正的學習態度。
在學生剛上一年級時,班級里的座位幾班都是老師按照身高來排列的,隨著學生年級的上升,有的老師在為學生換座上也會有講究。每個學生的學習狀態和性格都大不相同,比較活潑的學生,可能就要在老師的眼皮下面學習,自律的學生也能帶動班級中的氛圍。
學生在上學時可能沒感覺換的座位有什么區別,但其實很多學生的同桌或者坐的位置,都是經過老師的費心安排。可能每個班級都會按照老師的要求,定期給學生換座。老師為什么要經常重新安排座位呢?讓我們一起來看一下。
在班級中,老師為什么要經常換座?
每個班級都有不同的學習氛圍,班主任老師也很想營造出適合學生學習的氛圍,來幫助學生學習。這時合理的換座就顯得尤為重要。
有的學生受學習環境的影響比較大,可能做到好朋友旁邊也能一起安心學習。經常換座能盡量減少學生上課走神的幾率,畢竟換到一個不熟悉的同學旁邊也沒什么說話的機會。
但學生之間建立友誼比較快,做同桌時間長了,可能也會經常說“悄悄話”,影響學生的聽課質量。
很多家長都比較在意,自家學生在班級做的位置。認為自家學生坐后面,是不是家長不重視學生,或者老師把自家孩子和比較調皮的孩子放在一起,家長也會對此有意見。所以老師只能用頻繁換座的方式,來顯示自己對每一位學生都是公平的,減輕家長的教育焦慮。
其實很多老師在換座上也比較頭疼,班級中學生比較多,每一個學生對座位都有要求的話,老師也不好管理。所以老師在換座時,為了盡最大可能讓學生和家長滿意,也會在安排座位時使用一些“小心機”。
班級調座位也有講究?看似毫無規律可循,其實班主任費了不少心思
在剛開學時,為了公平起見,老師基本都是讓學生按照身高由低到高進行排座,比較高的學生坐在班級后面,也不會影響其他學生看黑板。但在相處一段時間后,老師會再按照學生的特點和成績進行排座,也能幫助學生更好的學習,不過不同老師的原則也不一樣。
很多老師為了能讓班級中的一起進步,會選擇“結對子”的方式來安排座位。也就是一個學習比較好的學生和學習一般的學生一起坐,可以讓學習稍好的學生帶動同桌學習。一般好成績比較好的學生,學習狀態和聽課紀律都比較好,可以潛移默化地影響身邊同學。
有的時候老師也會按照學生的性格,進一步調整學生的座位。如果是比較愛在課上說話的學生,可能老師就會在學生周圍安排上課紀律比較好的學生,來減少學生上課說話的機會,維持課堂秩序,也能讓學生有良好的學習環境。
有的學生比較調皮,老師為了讓學生好好學習,有的時候也會采取特殊方式。這樣的學生可能和其他學生不同,不是和同學一桌。而是和老師同桌,坐在老師的講桌旁邊,這樣老師也能多關注學生的學習狀態。
一些老師會把班級中學習比較好的學生集中在一起,方便學生之間互相學習,一起討論問題。而且基本都是在班級中靠前的位置,老師也能第一時間觀察到學生的上課狀態。但這對班級中的其他同學不公平,現在也很少有老師會這樣排座。
結語;
很多家長都想讓自家學生有最佳聽課位置,在班級的前排或者中間位置,能得到老師的關注。坐在學習成績比較好的學生旁邊,也是家長理想的學生位置。但班級的座位是有限的,學生不可能都能有比較好的位置,家長在這時也要體諒老師。
班級中頻繁換座位也是正常的,學生也要調整好自己的狀態。如果調到自己不喜歡的座位,也要學會坦然接受,不要影響到學習狀態。
不過比起座位更重要地是學生本身,學習成績比較好的學生,主要是依靠自身努力學習,加上有好的學習習慣。家長在培養學生時,也要側重學生的學習習慣。
培養學生在上課前能進行預習,上課時可以更快地進入狀態,跟上老師的節奏。在課后也要進行一定的復習,來鞏固當天學過的知識點,對學生提高成績也有很大的幫助。
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