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“雙減”之下，提升學校教學質(zhì)量勢在必行，而改革作業(yè)管理機制成為重要切入點。日前，紹興市越城區(qū)發(fā)布中小學作業(yè)管理清單，正面清單和負面清單各9條內(nèi)容。

作業(yè)管理正面清單

■要把握作業(yè)的育人導向，遵循課程標準和教學計劃，根據(jù)學科、學情、時段等實際，精準設(shè)計作業(yè)，合理確定作業(yè)數(shù)量。

■要重視校本作業(yè)研究，將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的作業(yè)。

■要努力設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)，引導學生學習方式向自主、合作、探究轉(zhuǎn)變。

■要加強學生作業(yè)指導管理，培養(yǎng)學生自主學習和自主作業(yè)習慣。

■要強化教師布置的作業(yè)須做到精選、先做、分層、全批、快評。

■要加強年級組、學科組對作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價。

■要完善作業(yè)管理細則和相關(guān)制度，管理細則和相關(guān)制度在校內(nèi)公示。

■要把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

■要引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，督促孩子主動完成作業(yè)，合理安排孩子課余生活，不額外布置其他家庭作業(yè)。

作業(yè)管理負面清單

■不得布置超越課程標準、教學進度的作業(yè)。

■不得布置機械、低效、無效訓練作業(yè)。

■不得布置偏題、怪題、錯題等不良導向的作業(yè)。

■不得引導或要求家長采購教輔類資料或作業(yè)。

■不得要求家長檢查作業(yè)、家長或?qū)W生代批作業(yè)。

■不得要求家長或?qū)W生通過微信、釘釘群等打卡提交學科作業(yè)。

■不得出現(xiàn)教師只布置不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

■嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

■嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。

此前，嘉興市教育局也出臺了《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施辦法》，負面行為清單中規(guī)定了10條“嚴禁”。

■嚴禁布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

■嚴禁布置超越學校規(guī)定的時長控制量的課后作業(yè)。

■嚴禁布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。

■嚴禁布置懲罰性、重復性、隨意性作業(yè)。

■嚴禁不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業(yè)。

■嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

■嚴禁使用微信、QQ或釘釘群、APP等電子方式布置作業(yè)。

■嚴禁在班級微信、QQ或釘釘群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚等。

■嚴禁家長或?qū)W生代批作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

■嚴禁教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。

溫州市鹿城區(qū)教育局也于近日出臺了《鹿城區(qū)中小學作業(yè)管理辦法暨“書包工程”實施方案（試行）》，要求創(chuàng)新書包減重有效舉措，減少學生放學后攜帶的書本數(shù)量，并對中小學作業(yè)布置提出了“八要八不得”。

■要關(guān)注作業(yè)功能，不得布置脫離課程標準與德智體美勞全面發(fā)展方向的作業(yè)；

■要提高作業(yè)質(zhì)量，不得布置不經(jīng)選擇的低效、無效作業(yè)；

■要把控作業(yè)總量，不得孤立考慮單一學科需要、忽視多學科作業(yè)總時長；

■要控制作業(yè)難度，不得布置超綱、機械重復性或懲罰性作業(yè)；

■要把握作業(yè)類型，不得布置超出學生能力、實為家長代勞的作業(yè)；

■要做到全批全改，不得要求家長批改作業(yè)，家長可適當協(xié)助與監(jiān)督；

■要重視習慣養(yǎng)成，不得放松對學生時間管理、作業(yè)完成方法的培養(yǎng)；

■要優(yōu)化督促方式，不得過度依賴家長簽字、網(wǎng)絡(luò)打卡和照片上傳等。

來源：教育之江