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近兩個月“雙減”的話題始終居高不下，而且各試點城市都陸續(xù)出臺了一系列落地政策，有支持的有反對的，有覺得教育之路越來越明朗的，有覺得一頭霧水更不知道該怎么辦的。每次有新政策出臺就有人來問，C媽你怎么看？

好吧，攢了一個多月，今天一塊聊聊，我選了大家關(guān)注度最高的四個方面，文章略長，大家自備干糧~

英語不用學(xué)了？上海率先取消了小學(xué)英語的期末考試。

于是很多人開始問：“那英語還學(xué)嗎？”

“后雙減時代”我們面臨諸多變數(shù)，以不變應(yīng)萬變的恰恰是我們對大方向的敏銳洞察和判斷，而非一步一變，隨波逐流沒有定向。

或許從政策層面，可以暫時不學(xué)，因為不考。但從形勢方面，你會發(fā)現(xiàn)，不學(xué)雖不至于寸步難行，但的確會不方便。這就跟十幾二十年前學(xué)用電腦、辦公軟件，學(xué)開車是一個道理。沒有人逼著你非得學(xué)，但不會的話，就是很麻煩。

如今的英語亦如此，不要說出國留學(xué)或公務(wù)，就是在國內(nèi)上個外網(wǎng)、查個資料，看本英文書都是問題。

當(dāng)然肯定有人要反駁了，沒錯這是職業(yè)，翻譯的職業(yè)很危險，但作為個人，多擁有一項技能，你的綜合能力越強，就越能增加AI替代的難度。所以我個人還是會給孩子們學(xué)，英語作為一種語言，且是目前全球第一通用語言，那么，只要溝通的地位在，英語的地位就在。

反而是，沒有了考試壓力，孩子們學(xué)起英語沒有了功利性，反而更自由了。

我給CC&DD讀英文書，享受的就是讀書的快樂，而不是會了多少單詞，記住了什么句式，這反而是回歸到了語言學(xué)習(xí)的溝通交流的本質(zhì)。

教師要輪崗了？八月初，深圳扔出了“雙減”的一個重磅炸彈。

成為了中國首個吃“教師輪崗”螃蟹的人。

文件明確指出，要義務(wù)教育階段建立“ 教師輪崗制度 ”。

教師輪崗什么意思呢？

簡單說就是各個學(xué)校的老師要流動起來，不管你是普通的老師、優(yōu)秀的老師還是特級教師，都不再有固定的任教學(xué)校，也不受學(xué)區(qū)限制，主要目的就是盡可能實現(xiàn)教育資源的公平。其實關(guān)于教育輪崗制度，早在全國的“雙減”指導(dǎo)文件中就提出了，只不過大家質(zhì)疑的聲音很高：

那不可能，你怎么讓一個在東城住著的老師天天去西城上班？根本就不現(xiàn)實。

輪崗有很明顯的弊端啊，經(jīng)常換老師無論是對學(xué)生還是對老師和學(xué)校而言，都不好，要不斷適應(yīng)，不斷調(diào)整。

這種方式反而不利于調(diào)動校長/老師積極性，比如之前是固定的學(xué)校/學(xué)生，做出來的成績顯而易見，代表一切能力，現(xiàn)在打一槍換一個地方，好賴都很難說明是因為你。

雖然這些都不無道理，但決策者、高層也不是吃素的，老百姓能想到的，他們一定也能想到，而且有基層調(diào)研、具體數(shù)據(jù)為支撐，政策也一定會有很強的執(zhí)行性。雖然，深圳的教師輪崗制度在我國屬于首例，但在國際上，其實很多國家都已經(jīng)施行了。比如鄰居日本。

按照目前日本教育局推行了幾十年的教師輪崗制度來看，整體還是非常成功的。

日本的教師基本上大概是每6年換一個學(xué)校，沒有特殊情況，當(dāng)一輩子教師的話，也就在6-7個學(xué)校任教。

也就是說一個老師到了某所學(xué)校，至少要帶完一屆小學(xué)或兩屆初中，由于時間比較長，基本可以完全避免上面說的問題，具有很好的借鑒性。

8月17日，北京正式啟動老師跨校、跨學(xué)區(qū)流動，輻射優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。這是繼深圳之后，中國第二個主動宣布“ 教師輪崗 ”的城市。

目前北京已經(jīng)落實的第一批兩個試點區(qū)是東城區(qū)和密云區(qū)，2021年年底之前，還會再啟動六個試點區(qū)，東城區(qū)教委主任明確，力爭用三年時間，實現(xiàn)東城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校干部教師100%交流輪崗。

相信后續(xù)還會有更多試點城市出臺相應(yīng)政策，讓我們拭目以待！

學(xué)區(qū)房要涼了？

話說教師輪崗制度，堪稱是“ 神來之筆 ”，除了能夠為孩子們提供公平的教育資源，還大大打壓了學(xué)區(qū)房的勢頭。

我們?nèi)匀幌瓤纯慈毡镜那闆r。

日本的教師輪崗制度將幾乎所有的高價學(xué)區(qū)房，全都打回了“ 原形 ”！當(dāng)名校的校長也流動了，當(dāng)名校的特級教師也流動了，名校的概念就松動了，學(xué)區(qū)房自然也松動，最后幾十年都沒有翻身、抬頭的機會……

如果你想問學(xué)區(qū)房是要涼了嗎？這個問題恐怕大概率是真的。

因為國家已經(jīng)抽了區(qū)別教育這個“釜”底的“薪”，所以學(xué)區(qū)房鍋“湯”早晚會“止沸”。先看看深圳。政策出臺之后，深圳的大量學(xué)區(qū)房紛紛掛牌，有的甚至總價下降200多萬！

以深圳著名的學(xué)區(qū)房白花片區(qū)為例，區(qū)內(nèi)南天二花園89平米的房子曾賣出過2050萬的高價，而現(xiàn)在有業(yè)主以1800萬元出售都無人問津。

不止是價格，數(shù)量也隨著政策浮出了水面，之前咨詢中介的回復(fù)一律是“沒房”，因為好房不愁賣，都在押高價。

而政策之后，僅半天時間百花學(xué)區(qū)就有200多套房源上市，大家都急于出手這個燙手山芋，而就算這樣，也是有價無市。

再看看北京，在雙減、教師輪崗之前，北京就已經(jīng)向?qū)W區(qū)房下手了，打破之前壟斷的學(xué)位封鎖現(xiàn)象，實行大學(xué)區(qū)隨機劃分制度，多校劃片、搖號。

先是北京市西城區(qū)，政策明確提出，2020年7月31日后購房家庭，不再對應(yīng)登記入學(xué)劃片學(xué)校，全部以多校劃片方式在學(xué)區(qū)或相鄰學(xué)區(qū)內(nèi)入學(xué)。

一個是范圍擴大，不再有之前“鐵片”，二是把原本可能命中的名校提前去除，壓根不可選。

再看看東城區(qū)：多校搖號！

這個更狠，無跡可尋，完全是盲盒游戲，不到收到“通知”的那一刻，你永遠(yuǎn)不知道你的孩子會上哪個學(xué)校。

如此一來，北京的學(xué)區(qū)房完全失去了確定性，房價一夜之間天壤之別。

如今的教師輪崗更是讓學(xué)區(qū)房加速降溫。

北京西城區(qū)德勝學(xué)區(qū)的一位房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人曾透露：

“從7月初德勝學(xué)區(qū)的孩子調(diào)劑到其他區(qū)域至今，兩個月的時間里，德勝學(xué)區(qū)房的價格差不多降了150-200萬元。”

當(dāng)然了，政策的落地是一個長久的過程，許多人說，目前所在城市波及不明顯，要不要做接盤俠？

如果孩子正好處于擇校的年齡段，不差錢， 可以接受未來30%――50%的貶值，那可以選，因為真正的“均貧富”確實不會那么觸及每一個地區(qū)。

就當(dāng)是交了某種層面的“富人稅”，賭一個入學(xué)名額，但是，如果是全家之力才能買起一套學(xué)區(qū)房，那C媽還是勸你慎重。

也有不少媽媽問我給孩子們準(zhǔn)備學(xué)區(qū)房了嗎？CC上小學(xué)是政策之前，就算沒有種種政策，小學(xué)，我也完全沒打算給她準(zhǔn)備學(xué)區(qū)房，但初中原本是有計劃的。

因為我個人確實認(rèn)為，小學(xué)階段單從學(xué)習(xí)能力講，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、底層思維能力更重要，這些，其實家庭影響比學(xué)校影響更大。而初、高中不同，老師、學(xué)校對孩子成績的影響才會多于家庭。

要培訓(xùn)家長，要一對一了？

關(guān)注上市教培機構(gòu)的家長應(yīng)該都對這個消息不陌生：“新東方轉(zhuǎn)型培訓(xùn)父母”！

當(dāng)時消息一出，立馬沖上了熱搜：

“雙減”政策之下，很多機構(gòu)都進(jìn)行了緊急轉(zhuǎn)型，新東方更是推出了“優(yōu)質(zhì)父母智慧館”，這讓80、90后父母不淡定了：

年輕時被新東方培訓(xùn)，現(xiàn)在當(dāng)父母了，還要被新東方培訓(xùn)？！

這是還嫌這代父母不夠忙不夠慘么？以前是雞娃就行，現(xiàn)在還得加上雞自己！

完了完了，上有政策下有對策，玩不轉(zhuǎn)的還是老百姓~

其實大家完全沒必要這么慌，這不國家還沒說啥，俞敏洪就扛不住了，趕緊出來澄清：“目前做的只是針對家長的公益講座，新東方從來沒有，也絕不打算給家長進(jìn)行培訓(xùn)。”

以前是“上有政策下有對策”，沒錯！不過時代是真的不同了啊，老鐵們，政府一樣很機智啊，繼續(xù)“下有對策上有政策”就可以了嘛！

來一起看看廣州雙減關(guān)于這一條的政策：《廣州市教育局關(guān)于做好減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的通知》明確表示：義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)不得面向?qū)W生（含家長）銷售周末、寒暑假、國家法定節(jié)假日的課程、課時包；

重點給大家也進(jìn)行標(biāo)注了，含！家！長！還有最開始雙減出臺時大家最擔(dān)心的“一對一培訓(xùn)”，國家用了同樣的“手段”：8月8日，北京市教委印發(fā)《北京市教育委員會關(guān)于近期檢查校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題的通報》，聯(lián)合公安部門，他們對培訓(xùn)機構(gòu)及個人進(jìn)行通報處罰：

一、無辦學(xué)許可證、違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)（含一對一培訓(xùn)）的機構(gòu)二、無辦學(xué)許可、違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)（含一對一培訓(xùn)）的個人

而且不止是北京：

“后雙減時代”不是一年兩年，也不是五年八年，在這個過程中我們還會看到更多的政策和變化，這其中也或許有讓人一目了然的，也有讓人“云里霧里”的，有能馬上落地的，也有“山高皇帝遠(yuǎn)”的。

但還是那句話，無論什么政策，我們需要做的都是跳出政策本身，去看它背后的方向，如此才不至于被具體政策“牽著鼻子走”，才能夠真正成為政策的受益者。