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文/曉寧說教育

為了給義務教育階段的學生減負，相關部門下發了多條政策，而于9月1日正式實施的“5+2”課后延時服務也是其中之一。

“5+2”課后延時服務是指，學校每周五天都要給學生提供兩個小時的延時服務，意在解決家長無法準時接孩子放學的問題。

不過雖然這個政策的出發點是好的，但是自從政策公布以來再到實施的階段，各種潛在的問題也是隨之而來。

引得家長和老師都是抱怨連連，而最近一位班主任老師，也因為課后延時服務的問題被學校開除了，究竟是怎么一回事吶？

課后延時服務實施，一老師口出狂言勸退家長，“你家沒有人了？”

課后延時服務是在一定的程度上，解決了家長的問題，但是對于老師們來說，就顯得不是那么的友好了。

兩個小時的課后延時服務就相當于工作時間被延長了，工作量自然也有所增加，而最終能拿到的補助卻又少之又少。

雖然老師們也是可以自愿參加課后延時服務，但是有很多老師都是“被自愿”了，這種情況下，老師們的心里肯定是會有些不舒服。

所以很多老師也是打心眼里，不想讓班級里的學生參加課后延時服務，因為沒有學生，他們也就不用加班了。

寧波某小學的一位班主任老師也是這么想的，他在跟家長傳達課后延時服務時，“曲解”政策，在家長群里公然勸阻家長不要參加此項服務，口無遮攔，言語過激引發了一種家長的不滿。

通過家長曝光的聊天記錄中可以看到，這位老師在家長群中表明，接下來天黑的早，孩子們餓著肚子在教室里等爸媽，肯定會哭鬧。

而且課后延時服務就是將，所有的孩子集中在一個大教室里，由一個老師看管不跑丟就行，言下之意就是課后延時服務并沒有特別的作用，最后還大義凜然的補充了一句，“不心疼孩子你就托吧！”

老師的這番話還用了“學校的意思”當借口，自然是得不到家長的認同，在被家長反駁后，這位老師又氣急敗壞的，在家長群里說到“家里沒有人了？單親家庭？托管班學校門口有沒有？”

身為老師說出這樣的話，真的是有違師德，也瞬間激起了家長們的憤怒，有的家長將聊天截圖發給了學校。

后經學校調查核實發現，該老師勸阻家長參加課后延時服務的行為，并不是學校要求的，而是老師個人行為，最終學校以該教師的言行違背教師的從業資格為由，將這名老師開除了。

分析：相信面對課后延時服務，肯定不只一位老師有這種想法，但是只有這位老師將心中的話說了出來。

而將其開除，也是為了給其他老師一些警示，有意見可以通過正規的途徑去反映，而不是用這種過激的手段，去與政策對抗，最后受到影響的肯定是自己。

課后延時服務，讓老師有苦說不出

事情被曝光之后也引起了大眾的熱議，為何國家在極力推行的這項公益惠民政策，到了基層卻變了味道，讓老師不惜以這種方式去勸阻家長參加服務。

極大的原因是，課后延時服務觸及到了老師們的個人利益，或是沒有給予老師們相應的補貼，從某個方面來說，老師也只是普通的“打工人”，也只想要拿到屬于自己的報酬。

雖然很多地區也對給老師的補助做出了規定，但是一些學校卻并沒落實到實處，老師拿不到與付出成正比的回報，肯定也會心有不滿。

再加上老師們也是一樣有家庭需要照顧的，課后延時服務讓他們的在校時間變長，沒有辦法兼顧到家庭。

反而是增加了老師的負擔，和之前相比，課后延時服務實施之后，老師的在校工作時間基本上都要超過十小時。

這些方面，無不在一點一滴的消耗老師的工作積極性，如果只是一味的付出，卻得不到相應的回報，換做是誰都很難保證還有良好的心態吧。

寫在最后

不能否認課后延時服務政策的出發點是好的，而相關部門也在針對產生的問題不斷的在改進，不過希望這些改進的方法能夠落實到實處，而不是只有“一紙空談”。

學校對于這些基層的教師，一定要在各方面按照規定辦事，特別是在涉及到老師的薪資等利益的時候。

讓老師們能夠找到職業的歸屬感，這樣他們也能夠在對待孩子上更加的用心，千萬不要因為這些事情，讓老師們寒了心。

今日話題：你對待這件事情有什么看法？

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