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此前，資本進入教育培訓市場后，教培機構的發展乘上了“快船”，學生們放假后也是輾轉于各個補習機構中間，難以找到時間休息。

眼看著孩子們越來越“卷”，教育部公布了“雙減政策”，命令禁止學科類補習班在周末以及節假日補課。

其實一開始，誰也不曾想到“雙減政策”力度如此之大、落地如此迅猛，所以如今教培機構只能“夾縫中找生機”了。

雙減政策后，“周中班”成為家長們的新寵

雙減政策下，不同的人持不同的態度。

校外培訓機構無法開展業務，頭疼之余在積極尋找出路，開啟“周中班”模式，而本應該抱著贊同意見的家長們，卻似乎并沒那么“開心”。

以往校外培訓機構的收費并不低，很多家庭承擔1-2個課外班已經是“筋疲力盡”，但孩子升學的壓力巨大，別的孩子都在補課，自己的孩子不補課就很容易被競爭對手打敗，所以即使家境并不優渥，仍咬著牙把孩子送去培訓班。

此次“雙減政策”雖然規定了周末不能補習學科內容，但分數的壓力仍在，再加上老一輩人都說：“再窮不能窮教育”，所以家長們不得已只能讓孩子在周一至周五放學后去補習。

不過，在讓我們回顧一下“雙減政策”的初衷是“為學生減負”，但這樣看來，實際效果卻“大不如人意”。

畢竟學生在周一至周五在學校待了整整一天，晚上還要去參加課外培訓班，校內作業要做到很晚，培訓班也會布置新的任務。所以大多數情況下，學生晚上忙到比較晚才能入睡，第二天早起無精打采，每天都循環往復地拖著疲憊的身子，反倒比之前更累了。

所以學科類“周中班”的存在仍無法讓學生的減負得到落實，有關部門要進行新一輪調整了。

學科類“周中班”遇到寒冬，10月1日后或將被全面取消

在家長看來，“雙減政策”剛剛落地時，雖然學科內的補習受到很大的限制，但并沒有完全取締，很多機構將周末的學科補習，挪到周一至周五這5天期間繼續上課。

其實這是有關部門在給培訓機構消課的“喘息機會”，但畢竟學科類補習這條道路不是“長久之計”，勢必行不通。

所以待期限一到，像北京等部分地區就已經下發了新通知，預計將完全取消學科內的補習，即使是周一至周五期間上課，也是不允許的。

要求各大培訓機構抓緊時間做消課行動，逾期就要負責為家長們辦理退款，不再開設學科內補習。此消息一經發布，立馬引起了不少家長的廣泛關注。

有的家長認為：培訓機構的“周中課”應該取消，原因有二。

其一，周一到周五全天上課，加上放學后的托管時間，一般放學就已經到了晚上6點多鐘了，此時如繼續要孩子到培訓機構補課，連吃飯的時間都沒有，家長只能把孩子的晚餐帶在路上吃，對孩子的心身健康都存在不利影響。

其二，如果允許培訓機構開展“周中課”，容易被一些培訓機構鉆空子、打擦邊球，破壞“雙減”政策的貫徹落實。

因此只有取消培訓機構的“周中課”，才能從根本上實現“雙減”的目標，達到“雙減”的目的。

但有的家長卻持相反意見，他們認為如此“一刀切”，孩子學習成績提高的難度更大了，在中考和高考中拿不到好分數，孩子來可怎么辦呢？

學生想補課沒處去，學科類補習班還有出路嗎？

這樣來看，校外培訓班的“學科出路”確實是被堵住了，如此大的校外培訓市場，數以萬計的教培行業從業者，該如何是好呢？

從目前情況來看，校外培訓機構的出路似乎只有一條，就是向素質教育轉型。

像一些教培機構頭部企業，已經開展了編程、體育、美術等等素質教育課程，其中高途向編程的轉化率已經達到了30%，這是很高的比例了，說明素質教育方面的“開拓疆土”已經初見成效。

其實誰也做不到未卜先知，不知道素質教育這塊疆土是否能開采出金礦，但眼下素質教育確實更加受到重視，所以不至于全部“一刀切”。

從應試教育走向素質教育，減負是不可或缺的一步

如今學生的壓力實在太大，很多孩子從幼兒園階段就要開始接觸各種興趣班、補習班，家長們把關注點過多地放在分數的提高上，反倒忽視了青少年成長過程中生理和心理的發育。

這次培訓機構的轉型，有利于培育素質教育市場，引導觀念轉變，更好地為孩子創造成長的環境。

因此家長們也不用過分焦慮，或者著急給孩子尋找“后路”，穩住心態激發孩子的“內動力”才是最需要做的事情。

筆者有話說：

應試教育下，家長和學生們沒有“后顧之憂”地減負，著實不太可能。但優秀的人一定是擁有健全人格的，在關注分數的同時也要關注綜合素質的提高。

雖說每個人都想成為“人中龍鳳”，但“平凡”仍然是大多數人一生的命題，認清自己的定位，撥開焦慮的烏云，才是最明智的做法。