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“雙減”政策給整個教育行業(yè)帶來了“地震級”影響，成千上萬家補習機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型或關(guān)門，如果你認為補習機構(gòu)就此垮臺，校外補課時代即將結(jié)束，那么只能說明你想得過于簡單，其實有很多線下補習班并沒有消失，雙減政策要求，禁止利用休息日給學生補課，那么這些補習機構(gòu)，將周末的課程改為周中上。

以前兩節(jié)課3小時的補習內(nèi)容，變?yōu)槿缃竦囊还?jié)課2小時，課時減少了，但補習費用并沒有變，如此一來，對于校外培訓機構(gòu)而言，課變少了錢卻沒少，周末還能享受雙休，也難怪新學期才剛開始，校外補習班都很開心。

雙減政策落地后，很多補習機構(gòu)靜觀其變

小郭老師畢業(yè)后就進入一家補習機構(gòu)工作，多年來，一直從事教學工作，雙減政策突然襲來，校外補習班看似禁止補課，但并沒有一刀切，新學期開始后，小郭所在的補習機構(gòu)一直沒有輕舉妄動，都在靜觀其變，等待上級通知，最后終于等來了教育部的相關(guān)通知，新學期開始后，各類培訓機構(gòu)要嚴格遵守正要要求，如有違規(guī)補課行為，必將嚴懲。

仔細解讀政策后發(fā)現(xiàn)，教育部嚴查周末開課，而周中補課不在監(jiān)管范圍內(nèi)，于是各個補習機構(gòu)開始發(fā)布調(diào)課通知，將周末課程安排在周中。

開學后，校外培訓班樂壞了，課變少了錢卻沒少

新學期開始后，中小學實行5+2課后延時服務(wù)，意味著學生最早放學時間是晚上6點，而且補習班上課要在8:30之前結(jié)束，因此學生最多能上2小時的校外培訓課，此時會有家長產(chǎn)生疑問，平時周末的補習時間是3小時，如今縮短了整整一小時，學費是否可以減少一點？

針對此問題，小郭老師所在的補習機構(gòu)負責人表示，雖然上課時間被壓縮了，但學費不會變，如果有家長不想補習了，可以聯(lián)系負責人進行退費。

其實對于補習機構(gòu)而言，雖然上課時間減少，但補習的內(nèi)容并不會縮減，補習老師會將知識點進行精簡濃縮，讓學生快速理解。

到目前為止，還沒有一個學生家長提出退費申請，這對于培訓機構(gòu)來講，也是個好消息，雙減政策前，周末以及寒暑假是最忙碌時期，自己的作息永遠跟不上身邊的朋友，現(xiàn)如今，不僅周末和節(jié)假日照常休息，晚上講課也不會太晚，享受生活的同時，也沒有耽誤賺錢。

面對補習機構(gòu)的“割韭菜”，為何家長沒有申請退費？家長對此看法不一

現(xiàn)實中，這類補習機構(gòu)并不是少數(shù)，表面上家長確實有自主選擇權(quán)，但根據(jù)目前的局勢并沒有選擇的余地，即便在這家退費，還要尋找另外一家，補習機構(gòu)基本相差不多，你不補習，身邊的同學都在補習，只要中高考存在一日，家長和學生就不能放棄努力。

自從中考降低普職比后，家長們更是不會放過任何可以提升成績的方式，雖然一直強調(diào)學校的素質(zhì)教育，但一個班級幾十名學生，老師為了保證大部分學生的利益，很難兼顧到所有的學生，再加上每個學生的理解能力，以及接受新知識的能力存在差距，可能有的同學課堂效率低下，而校外補習班就像他們的“救命稻草”一般，而家長為了提升學生成績，更不會放棄補課的念頭。

還有部分反對補課的家長表示，在雙減政策下，學生如果充分利用在校時間，回家后，根本沒有補課的必要，尤其是小學生，本身學的都是基礎(chǔ)課程，他們白天一整天在學校度過，回家后只有得到真正的放松，才更有利于第二天的課堂效率。

我們一直倡導給學生減負，在5+2模式下，雖然老師留的作業(yè)變少了，但學生放學后，再馬不停蹄地去上培訓班，如此高強度學習，互讓學生疲憊不堪，雙減的目的，是真正從根源上減輕學生負擔，而不是變相的給學生增負，這種不減反增的學習模式，并不利于學生的健康成長。

目前來看，雙減政策保護了學生的周末和假期，但平日里的學習任務(wù)依然十分繁重，試想一下，學生早上七點多出門上學，晚上到家將近7點，再馬不停蹄的去上培訓班，晚上8:30下課回家，如此折騰一天，是否真的有利于學生的健康發(fā)育，政策的出發(fā)點是好的，時刻站在學生的角度，為學生著想，但想要真正給學減負，還需家長的全力配合。

如今這種周中上課模式，等同于“換湯不換藥”，學生的學習時間沒有減少，反而會感覺時間更加緊迫，估計最開心的就是校外補習機構(gòu)了，課時減少了，錢一點沒少賺，更主要的是周末可以正常享受雙休的待遇。