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在我們成長過程中，老師扮演著重要的角色，老師的職責，不僅是傳道授業解惑，更要因材施教，充分挖掘每位學生的愛好，一位有責任心的好老師，會激發學生的學習熱情，會給他們以后的人生帶來積極影響。

在大部分人眼中，教師是一個光鮮亮麗的職業，但其實在讓人羨慕的背后，有著他人無法理解的辛酸，老師不僅要完成教學任務，還有很多形式主義工作，寫不完的報告，應接不暇的檢查，還要應對不同性格的學生家長。

新學期才剛開始，就傳來優秀教師離職的消息

今年對于教育行業而言，發生了翻天覆地的變化，自從“雙減”政策落地后，校外補習班退出歷史的舞臺，而校內，學校和老師更是在全力為“雙減”服務，以前老師上班雖然早，但好像在下班也早，如今實行了5+2課后延時服務，老師真的成為上班最早，下班最晚的打工人。

新學期才剛剛開始，就有一位一線教師突然離職，當看到他的辭職信后，引發人們更多的思考，下面我們一起看看是怎么回事。

王老師是一位有十九年教學經驗的小學語文老師，十幾年來，一直兢兢業業，得到校領導的認可，也受到學生的喜愛，本以為王老師會在教師崗位一直干到退休，沒想到卻收到他離職的消息，究竟是什么原因，可以讓一位優秀教師，離開工作將近二十年的崗位，當其辭職信曝光后，引人深思。

從王老師的辭職信可以看出，他非常熱愛教育事業，但對于成年人來講，教師不僅是一份責任，更是一份職業，老師也有家庭，需要承擔起家庭的責任，在教學崗位工作十九年，月薪兩千六，實在讓王老師難以接受，在當今社會下，這樣的微薄收入難以給家庭帶來保障，更無法給孩子提供美好的未來。

看到這里，可能會有人產生質疑，不是一直說給老師漲工資嗎，甚至在很多人看來，老師是個高收入群體，其實這僅是個別現象，在發達城市，老師的收入會與當地經濟水平持平，因此工資相對較高，在三四線城市，很多老師依然每月拿著兩三千的工作，尤其是鄉村教師，不僅工資低，教學環境惡劣，老師的工資也只能維持溫飽。

每年報考階段，師范類院校永遠能沖上熱門，每年教編的報考率也居高不下，這讓很多人誤以為教師行業是一個吃香的崗位，當你真正走上教師崗位后會發現，理想與現實相差甚遠。

考編的基本都是剛畢業的大學生，學歷、經歷與實踐經驗有限，而且他們大多是一個人吃飽全家不餓，沒有生活上的壓力與負擔，這些大學生追求穩定，因此見崗就進。

而“棄編”的基本是已經成家立業的老教師，他們經過十幾年如一日的努力，還處于原地踏步階段，但生活的負擔，家庭的壓力卻越來越重，對于他們而言，離職純屬無奈之舉。

此外，如今的雙減政策，也在一定程度上加劇了老師離職的想法，雖然課后延時服務，老師會獲得一定報酬，但要增加2個小時以上的工作量，對于上有老下有小的教師而言，實在無力顧家。

老師辭職后，都去哪里了？

很多公立學校老師離職后，會首選私立學校，老師進入私立學校后，工資瞬間成倍增長，私立學校不僅工資高，教學環境與辦學設施都比較好，讓公立學校老師羨慕不已。

近年來，公立學校優秀教師流失情況愈發嚴重，甚至出現幾十名老師集體辭職的情況，這不得不引起人們的思考，難道鐵飯碗真的讓人吃不飽了？

在雙減政策實施前，老師從學校辭職后，會選擇到補習機構工作，或者自己開設補習班，利潤很大，但如今卻并非明智之舉，雙減政策嚴厲打壓校外補習班，即便是那些大型輔導機構，也面臨轉型或關門的境遇，很明顯，補習班這條路已徹底堵死。

還有很多男老師有較大的理想抱負，他們通常會選擇棄文從商，利用自己的聰明才智，在商場上嶄露頭角，希望通過自己的努力，給家人提供更好的物質條件。

結語：教師離職情況并非個例，面對此類情況，有關部門要及時應對，積極進行政策調整，老師并非圣人，他們也面臨生活的壓力，想要老師安心扎根與課堂，想要從根本上提高老師的待遇，尤其是三四線城市教師，雖然不能與大城市教師相比，但至少要滿足他們的生活所需，這樣才能留住人才，保證教學質量。