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發(fā)布時(shí)間:2021-09-20 11:21:56
數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人歡喜又讓人愁的學(xué)科,喜歡數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)考試可能會(huì)拿滿分,覺(jué)得數(shù)學(xué)趣味性十足,但是不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生,一上數(shù)學(xué)課就頭疼,一寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)就犯困。
相信很多小學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),都不止一次地被氣到血壓升高,特別是在看到孩子一做數(shù)學(xué)題就想上廁所、渾身發(fā)癢、犯困時(shí),只能在心里默念“親生的”。
多數(shù)家長(zhǎng)都能一眼識(shí)破這是孩子逃避做數(shù)學(xué)題的小計(jì)謀,但是面對(duì)一做數(shù)學(xué)題就“過(guò)敏”的孩子,家長(zhǎng)可得如何是好?究竟是怎么個(gè)過(guò)敏方式?醫(yī)生又是怎么說(shuō)的?跟隨筆者來(lái)了解。
9歲小學(xué)生因“特殊體質(zhì)”火了,一做數(shù)學(xué)題就過(guò)敏
一位浙江的網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出了一段9歲小學(xué)生做數(shù)學(xué)題的視頻,視頻中我們看到,這位小學(xué)生正在不斷地揉眼睛,仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)她眼睛四周出現(xiàn)了過(guò)敏情況:長(zhǎng)了很多小疙瘩。
視頻的作者稱(chēng),孩子每次一做數(shù)學(xué)題,眼睛四周就“長(zhǎng)疙瘩”,做語(yǔ)文題則不會(huì)。也曾帶孩子去醫(yī)院看過(guò),過(guò)敏源也都測(cè)試過(guò),學(xué)習(xí)用品也并沒(méi)有會(huì)引起過(guò)敏的材質(zhì)。
所以醫(yī)生建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生,應(yīng)該是由于對(duì)數(shù)學(xué)題的恐懼而產(chǎn)生的心理反應(yīng)。這醫(yī)生的解釋亮了,不過(guò)也確實(shí)說(shuō)得通,要不然為什么做別的題就不過(guò)敏呢?
看到這段視頻的網(wǎng)友,也大方地在評(píng)論區(qū)吐槽起了自家的娃,有網(wǎng)友說(shuō):我兒子每次一上學(xué)就頭暈,寫(xiě)作業(yè)就想上廁所。還有網(wǎng)友說(shuō):我閨女一學(xué)英語(yǔ)就肚子疼,打一頓就好了!
看來(lái)因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)而找借口的小學(xué)生,還真是不少,但是這位9歲的小學(xué)生,已經(jīng)直接反映到身體上的癥狀上了,看來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)題的反感情緒真不是一般的大,照這樣下去別說(shuō)是考滿分了,就是考及格也難吧。
但是有做醫(yī)生的網(wǎng)友指出:現(xiàn)在孩子小,抵抗力會(huì)相對(duì)差一些,等長(zhǎng)大一些后,即便是面對(duì)自己討厭的數(shù)學(xué)題,也不會(huì)有這么明顯的身體反應(yīng)了。但是面對(duì)這種情況家長(zhǎng)總不能坐等孩子“長(zhǎng)大”啊。
當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有明顯抵觸情緒時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該如何處理?
首先,家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一任老師,所以家長(zhǎng)一定要幫助學(xué)生培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。比如通過(guò)了解宇宙培養(yǎng)物理興趣,通過(guò)了解外國(guó)文化,培養(yǎng)英語(yǔ)興趣。
其次,家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí),可以采用“勞逸結(jié)合”的辦法。會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)的主要是小學(xué)生家長(zhǎng),而小學(xué)生的注意力集中時(shí)間是有限的,家長(zhǎng)應(yīng)該輔導(dǎo)半個(gè)小時(shí),就陪他們玩15分鐘。
再次,家長(zhǎng)以身作則,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)、善于克服困難的好榜樣。很多家長(zhǎng)吐槽孩子喜歡玩手機(jī),其實(shí)可以自省下,是不是家長(zhǎng)也很喜歡玩手機(jī)。這就是榜樣給出的負(fù)面影響,所以家長(zhǎng)要做向上的榜樣。
可能會(huì)有一些家長(zhǎng)沾沾自喜地認(rèn)為:每次孩子不好好學(xué)習(xí),我收拾她一頓,她就聽(tīng)話了,比用這些方法簡(jiǎn)單多了。但真的能起到作用嗎?你的孩子學(xué)習(xí)效率如何?學(xué)習(xí)成績(jī)有提升啊?
筆者強(qiáng)烈反對(duì)家長(zhǎng)“打一頓”這種教育方式,或許在一天之中,這個(gè)教育方式很管用,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析,這個(gè)教育方式只會(huì)助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué)生的抵觸情緒,等他們長(zhǎng)大后,“打一頓”就不起作用了。
為什么不建議家長(zhǎng)采用“打一頓”的教育方式?
原因一,家長(zhǎng)不可能24小時(shí)看著學(xué)生,“打一頓”只能讓學(xué)生在被打之后聽(tīng)話,他們?nèi)耘f是認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,那家長(zhǎng)不在身邊時(shí),他們?nèi)耘f會(huì)我行我素。
原因二,“打一頓”之后學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不會(huì)得到提升。很多學(xué)生在被家長(zhǎng)教訓(xùn)之后,表面上很乖巧,坐在那認(rèn)真學(xué)習(xí),實(shí)際心思說(shuō)不定飛到了哪里去。
原因三,會(huì)影響學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。小學(xué)生被家長(zhǎng)收拾了之后,還會(huì)哭著要抱抱,但是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)開(kāi)始懷疑家長(zhǎng)對(duì)他們的“愛(ài)”,進(jìn)而會(huì)影響彼此之間的關(guān)系。
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