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　　為切實提升教師教育科研水平，加強專業建設，推動學校“雙高校”建設進一步發展，4月22日下午，中山中專辦公樓會議室濟濟一堂，學校名教師系列成員、校級課題主持人及課題組成員悉數參加。本次課題研究專題講座培訓活動特地邀請中山職業技術學院職教所所長、國務院政府特殊津貼專家聶勁松主講，中山中專黨委委員、行政辦主任謝世芳，質控辦主任俞錦梅及部分專業部主任參加講座培訓活動。本次培訓活動由學校質控辦策劃組織，質控辦副主任付婕主持活動。

　　理論源于實踐，理論指導實踐。對理論的深刻把握有利于課題研究綻放創新之花結出教育科研之碩果。聶勁松以《教育科研及其方法論問題》為主題，他高屋建瓴，從什么是教育科研、為什么要做教育科研、怎樣做教育科研、課題申報書準備四個大的方面展開，引導在座教師在教育科研中要以問題導向為原則，與在座教師分析教育科研的內涵、教育科研的目的和意義，進而梳理出教育科研的問題源泉，明確教育科研啟動與實施的過程，引領大家把握選題角度，研究價值表述的準確性貼切性，理順研究目標、研究內容以及之間的科學邏輯關系。

　　聶勁松結合近期中山中專教師申報的30多項研究課題進行了逐一指導或點評。他條分縷析，對每一個課題（項目）的研究表述以及邏輯關系進行指導，對研究背景的話語表述、核心概念的闡釋、課題選題及隊伍成員甄選、研究的學術價值和應用價值等方面做了詳細而深入的講解，與會教師全程認真聽講和筆記，展現出中山中專教師良好的科研精神風貌。過程中部分課題負責人就研究課題的疑難點和聶勁松進行了良性溝通和有效互動。

　　謝世芳做了總結性發言。她一是表示感謝之意，她說疫情影響下的課題研究專題培訓實屬不易，衷心感謝聶博士撥冗帶給中山中專的精彩報告，聶博士的講解指點迷津，大有裨益，同時感謝質控處精心組織，感謝課題研究團隊全情全身心的投入；二是表達珍惜機會及學校不遺余力搭建教師發展和專業發展的平臺，同時希望各位領會聶博士講解的主旨和深意，找到自己課題研究的方法，助力科研水平的提升和專業的持續發展；三是寄望大家以“雙高校”建設為目標導向，在課題研究中同進步，共發展，立足專業發展和學科建設，多出成績成果，成己達人。