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發布時間：2022-07-04 09:34:10 信息來源：
為了保持學校教師思維活躍，使教師具有創新性與開拓性，促進教師團隊建設，提高學科核心競爭力，海洲初級中學繼續推進主題教學改革，向課堂要質量。2021年10月14日第五節課，海洲初級中學語文科組黃成俊副校長在初二（5）班開展了“生成與評價”校級公開課。本節課的內容為《回憶我的母親》第二課時，全校各學科老師齊聚一堂，以飽滿的學習熱情參與聽課學習。
本節課為《回憶我的母親》的第二課時，在教學過程中，黃成俊副校長通過思維導圖，引導學生回顧上節課的學習內容，梳理文章的結構，思路清晰。隨后，黃成俊副校長和學生明確本節課的學習目標。
“品味語言，把握文本特色”是本節課的主要環節。在這一環節中，教師采用小組討論、師生對話等方式，引領學生領會文章質樸、平實的語言特點。在小組合作交流的過程中，生生互動，思維碰撞而產生火花。特別是在學生共同探討文章中的議論性語句的那個環節，學生主動深入理解課文的內容，在課堂上達到“生成”的效果。
10月15日下午，海洲初級中學推進課堂教學改革之“生成與評價”主題研討會如期舉行。全校教師齊聚學校報告廳，對本節課進行研討、交流。主持本次活動的是周錦聰老師。第一個環節是黃成俊副校長講自己設計這節課的初衷、思路及教學反思。第二個環節是評課。參與評課的老師有語文科組的邱水靈主任、楊薇老師以及政史地科組章蓉老師。邱主任的評課給人留下了深刻的印象，他首先和大家一起學習“什么是生成”，進而指出“有效生成”的條件：1.原有知識與策略+環境相互作用；2.主動選擇與建構。然后他就黃成俊副校長的公開課給現場的老師們提出了五個問題，并與老師們互動。其中陳小玲、陳逸珊、歐綺婷、凌健超和許靜潔老師參與了互動，邱主任創設的這個研討的環境本身就是示范如何“有效生成”。接著楊薇老師圍繞“生成與評價”，從語文教學的角度，結合杜威在教育學、心理學領域的相關知識進行點評，高度評價了黃成俊副校長的公開課。章蓉老師也從“生成與評價”這一角度提出個人的看法，并建議課堂要更多地關注中下生的有效生成。
本次教研活動起到引導教師逐步辨明什么是課堂的生成，如何讓我們的課堂有效生成。語文科組黃成俊副校長的公開課極具研討價值，幾位老師的評課也將引導大家對“有效生成”進行深入的思考。教學改革永遠在路上！每一個教育人都應該虛心學習，與時俱進！
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