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　　萬物回春時方好，正是揚帆啟航時。2023年2月27至3月3日，中山市實驗小學攜手中山市實驗小學教育集團成員學校、廣東省徐銘侃名校長工作室成員學校、廣東省校本研修示范（培育）項目學校和廣東省世行貸款幫扶學校等十二所學校的校長、行政、科級組長及骨干教師代表等一行42人到成都參加研修活動。
　　

　　中山市實驗小學徐銘侃校長為本次論壇發表開班儀式宣言。在廣東省基礎教育大發展背景下，中山市實驗小學全力支持與積極參與面向粵東、粵西、粵北薄弱地區的幫扶工作。中山市實驗小學作為領頭學校，借助東南教科院研修平臺，為參與本次論壇的成員提供理論學習、名校參訪、文化考察、互動交流等全方位的優質研修內容。徐銘侃校長對研修全員寄予合作交流、增進友誼、共謀發展的迫切愿望。
　　

聆聽專家講座，煥新育人理念

　　成都市名師工作室主持人段旭導師以《喚醒幸福力量  賦能共生共長》為題，為研修班學員們分享了名班主任工作室課程化的研修內容。微班課的設計理念、實施路徑、教育價值，具有極強的感染力、實操性。段旭老師將其名班主任工作室教研專著《“微微”道來——小學系列主題微班課設計與實踐》贈與研修學員。

　　成都市雙流區實驗小學教育集團祝波總校長以《傳承百年文化  增強育人自覺》為題，匯報成都市雙流實驗小學的學校文化發展歷程：從文化基因、辦學理念、校本“溢”課程構建三方面對雙流實驗小學的育人理念和辦學歷程進行闡釋?；陔p減背景，提高家校共育效能，提升家庭教育質量迫在眉睫，祝波校長還分享了雙流區實驗小學家教指導課程建設經驗。

　　雙流區雙華小學石彩霞校長作題為《家校社協同 共建兒童友好社區生態圈》的主題報告，以“搭臺唱戲，探索友好社區建設新機制”為匯報重點，分享了雙華小學探索家校社協同共建兒童友好生態圈的艱辛歷程與成功經驗，分享了家校社協同為孩子成長助力，實現“潤澤生命，幸福生活”的辦學理念。
　　

實地參觀名校，品悟文化建設

　　本次研修活動，研修團隊先后到達成都市雙流區實驗小學、雙華小學、成都信息工程大學附屬學校進行參觀學習。

　　走進鑄“幸福教育”品牌的成都市雙流區實驗小學，研修團隊參觀了學校環境文化布置，感受濃厚的育人氛圍。祝波校長詳細介紹了學校辦學理念，、文化建設、辦學特色等，每一棟樓、每一扇墻、每一個角落，都浸潤著“一個都不能少”的辦學理念，展示著“幸福教育”的核心主題。

　　來到文化核心“成于大氣，信達天下”的成都信息工程大學附屬學校，感受九年制義務教育學校一路成長，國企支持、學校自主發展相結合，以培養“三有三會”的新時代公民為目標，培育出“為中華之崛起而讀書”家國情懷的新青年。

　　漫步雙流區雙華小學，石彩霞校長向研修團隊介紹雙華小學“潤澤生命 幸福生活”課程體系中的“藝創竹編”課程，介紹“竹娃議事會”“竹娃執事會”的學生主體評價體系，讓研修成員深刻感受到雙華小學豐富鮮活的“竹”課程與潤澤生命的“竹”文化。
　　

觀摩學科課例，追蹤課改落地

　　研修團隊一行參加了《依托教材 有效拓展 越讀越優秀》--2023年成都市小學語文閱讀教學暨成都中山兩地閱讀推廣專題活動。老師們深入課堂，認真聆聽，虛心請教，觀摩了三節不同類型的語文閱讀課，享受閱讀之美。

　　第一節課是成都市高新區芳草小學王鴻老師執教的五年級下冊《不怕死的太史》，王老師通過文學性閱讀任務群策略，探究式學習方式，采用抓關鍵詞批注、查一查背景、演一演故事，帶領孩子們一起展示單篇閱讀教學方法。

　　第二節課是成都市錦江區鹽道街小學的巫韻佳老師帶來的群文閱讀課《思維的火花》，巫老師通過創設情景，任務驅動的方式開展“1+X”群文閱讀,引導學生自學、共讀、共學，通過比、對、讀、議探索文本內容，在閱讀中學會閱讀，走向有思考的閱讀。

　　第三節課是成都市雙流區實驗小學王曉露老師帶來的整書《俗世奇人》閱讀展示，回顧故事，啟發學生的思維，交流情節、品味語言、思考啟迪，將整本書讀薄、讀細、讀通，也水到渠成的告訴了孩子們如何進行批判性閱讀。

　　研修團隊一行人還分學科進行觀摩課例，感受雙流區實驗小學教師的課堂風采，領略學生的精神面貌，收獲滿滿。

　　數學學科侯志鵬老師執教五年級下冊《露在外面的面》。侯老師利用生活中取快遞的真實情景，抽象出數學問題。課堂上侯老師精心組織孩子們動手操作、獨立思考、合作交流，不斷探索露在外面的面的規律，解決生活中的問題，發展了孩子的空間觀念等數學核心素養。

　　英語江姝潔老師執教的是外研社新標準四年級下冊第二模塊第一單元《London is a big city.》。江老師以通過自主表達、合作交流等學習方式，帶領學生一步步了解了英國的文化和名勝古跡，讓孩子們透過教材、透過影像廣泛地接觸外國異域文化，

　　體育學科汪文海老師執教課例《快樂籃球》，緊扣“學練賽評”的要求，通過趣味熱身、自主嘗試、教師講解示范、小組學練、小組展示、小組比賽等形式讓學生增強體能，掌握原地雙手胸前傳接球動作，體驗體育運動帶來的樂趣。

　　他山之石，可以攻玉。通過本次的全方位、多層次的理論學習、名校參訪、課例觀摩活動，研修成員們深切感受到學校文化、辦學理念、育人機制對學生生命成長的重要影響。近距離品悟新課標落地，關注當前教改熱點，融匯教學與管理的新經驗，賦能教師專業成長。相信通過本次研修活動，研修成員在今后在教育教學管理中，一定會有新的思考與突破。