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　　為進一步提高學生的講書水平，共享讀書講書經驗，營造濃濃的書香校園氛圍，繁榮校園文化，2023年4月10日下午，中山市三角鎮中心小學在學校階梯室開展了2022學年讀書節系列活動之作家進校園活動。

　　廣東省《少年講書人》電視展評活動策劃人兼專家團成員、國家高級演講師李哲老師和《少年講書人》組委會成員陳秀文老師等一行攜著“講書”春風蒞臨三角鎮中心小學，分享講書經驗。三角鎮教育和體育事務中心副主任梁文、中心小學校長吳博事等全體行政、學校各班學生代表、文學社輔導老師和社員參與了此活動。

　　李哲老師以游戲互動的形式開場，活躍了現場的氣氛。隨后他就“如何寫好講書稿”“如何講好一本書”“如何讓家校社共讀成為一種生活方式”三個方面作了精彩的演講。

　　首先，李哲老師針對“如何寫好講書稿”分享了三個秘密武器。

　　一是開頭引人入勝。李哲老師以第二季《少年講書人》總冠軍李欣妍同學等人講書的開頭部分為例來告訴同學們，可以用書中最精彩的故事或生活中與自己相關的故事，又或是用提問、設置懸念、欲揚先抑等技巧開頭，使講書活于源頭；還可以借力名人或才藝，增設講書稿亮點。

　　二是主體邏輯清晰。李哲老師現場親身示范片段講書內容，同學們明白了可以按書籍內在的寫作邏輯進行講解，有條有理且面面俱到；還可以歸納篩選出全書最出彩的幾個部分講解；或是分享書中最能突出主題、具有代表性的故事來講解，并適當表達自己的收獲與感想，以點帶面理清書中的邏輯，可使所講內容更加清晰明了。

　　三是結尾升華主題。李哲老師以第二季《少年講書人》金牌講書人古宇軒同學講書的結尾部分為例，引導學生們不僅可以用設置懸念的方式結尾，還可以通過改寫詩詞或利用排比造出有聲有勢的句子作為結尾，給聽眾們留下無限回味的余地。

　　隨后，李哲老師就“如何講好一本書”提出了高效的方法。一是嘗試深度模仿總冠軍們的講書稿，模仿他們的語音語調、表情手勢等等；二是刻意練習千百遍，有意識地多加練習講書，可以通過貼墻、對著鏡子或者對著鏡頭背稿，反反復復，熟能生巧；三是抓住上舞臺的機會，敢于上舞臺，多上舞臺，多挑戰自己。同時，李哲老師還圍繞著“講書如何專業化”，分別從站位、拿書、微笑、手勢四個方面進行了具體細致的講解。

　　最后，李哲老師針對“如何讓家校社共讀成為一種生活方式”進行分享。他先是講述了講書的價值：參加《少年講書人》活動，參賽者能在一定程度上提高自己的閱讀、寫作以及演講水平，并且介紹了社團校專屬的六級系統和雙系統直升，以及家校社共讀的極簡落地方法——舉辦學校冠名的《少年講書人》或《講書人大會》活動。

　　在這場講座中，李哲老師通過熱情洋溢的演講、緊張有趣的搶答游戲，充分調動了同學們的參與熱情；并且以案說教，分享自己女兒的成長事例，更是點燃了孩子深入學習的熱情和動力，影響著孩子們的學習和生活。

　　講座之后，李哲老師和中心小學儒韻文學社小記者們移步三樓黨團活動室開展了小記者和作家的見面會。文學社的小記者們十分崇拜能說會道、經驗豐富的李哲老師，紛紛把心中的好奇和疑惑化為一道道問題淡定從容地采訪李哲老師。李哲老師以擅長的“故事法”耐心而又真誠地回答了小記者們的問題。通過采訪，小記者們明白了無論讀書還是習作貴在堅持、有靈感就得勤記錄等道理。

　　閱讀滋養童年，書香浸潤人生。本次作家進校園活動，營造了濃濃的書香氛圍，中心小學全體師生滿載收獲，乘著李哲老師的講書春風，期待中心學子們在接下來的校園讀書節活動嶄露頭角，獲取佳績！