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　　為進一步落實“聚焦課堂，實現提質”的教研目標，引導廣大教師關注并深入研究閱讀教學，切實提升學生的語文素養，提高小學語文閱讀教學的效益，3月22日南頭鎮升輝小學舉行南頭鎮小學語文閱讀教學專項研究工作室“低年級‘1+N’閱讀教學模式課例研討”活動，中山市南頭鎮督學、南頭鎮教育和體育事務中心教研員梁柳珍，南頭鎮鎮閱讀工作室的主持人余培淳、南頭鎮升輝小學校長呂鑒添出席活動，南頭鎮小學語文閱讀教學專項研究工作室全體人員、南頭鎮升輝小學全體語文教師參加此次活動。

　　活動伊始，由南頭鎮升輝小學教師李嫻和二（ 4 ）班的學生進行展示課例展示，內容為二年級下冊《楓樹上的喜鵲》。李老師教學有方，教態自然，教學環節清晰，課堂上引導學生不斷地迸射出思維的火花，為大家呈現了一節精彩的展示課。

　　接著，閱讀工作室成員以及南頭鎮升輝小學部分教師進行了評課。發言人們對李老師的展示課表示認可，隨后暢所欲言，紛紛講出自己的疑問和困惑，也給在場的老師們分享了自己在閱讀教學中積累的寶貴經驗。

　　最后，南頭鎮教育和體育事務中心教研員梁柳珍作活動總結并合影留念。梁老師提出：課程標準是教師教學行為的一個指南，是教師教學和考核學生學習的依據。不論是新走上工作崗位的新教師，還是已經從事教學若干年的老教師，都應該把學習新的課程標準當作自己的學習的首要目標來抓，這樣才會使自己的教學工作少走彎路，達到預期的教學效果。

　　此次的教研活動圓滿結束，然而南頭鎮為語文教學實踐的腳步永不停駐。經過此次活動，相信南頭鎮語文教師們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。