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　　為推進小學英語課堂教學改革，探索小學英語課堂教學的實效性、高效性，促進小學英語教師的專業發展和學科教學質量的提高，11月5日在南朗街道教育事務指導中心程燕軍老師的組織下，在云衢小學開展了五年級英語“同課異構”活動。街道各校老師代表積極參與了本次活動。

　　活動伊始，分別是來自云衢小學的陳昌旭老師和翠亨小學的彭楚倩老師以五年級U3 Dates Reading and Writing為教學內容，向大家展現了精彩紛呈的課例。

　　第一節，陳老師的課堂聚焦核心素養的提升，將學生能力培養落實在每一個教學環節中。教師創設情景，通過對Mom’s birthday這一主題問題鏈的設計，搭建語言框架，使學生思維品質和語言能力得到有效提升。以區分中西方生日禮物為切入點，滲透文化意識。最后，以Mom’s birthday為主題進行寫作訓練，讀寫遷移，培養學生語言綜合運用能力，讓閱讀與練筆共實效。

　　第二節，彭老師的課聚焦于學生閱讀能力、閱讀方法、閱讀興趣以及思維能力的培養。在課前熱身環節，彭老師通過歌曲及提問交流，迅速地拉近了師生之間的距離、激活了課堂。從閱讀前到閱讀后的多個教學步驟里，彭老師采用靈活多變的教學形式，力圖將知識的獲取和能力的形成有機的統一體，從根本上提高了學生的閱讀能力。在最后的拓展環節中，教師設計了"Thank You" note閱讀材料, 學生在本節課中，得到充分的語言輸入，此活動基于文本，又能很好地對文本進行延續、補充。

　　課后，陳老師和彭老師分別對自己的課堂設計進行說課。

　　第二環節，在場的聽課人員進行點評，互動。接著，教研員程燕軍老師進行發言，先對兩位上課的老師表示肯定及深入的點評。接著，程老師對大家今后教學提出幾點建議“興趣引領，打造活力課堂”；“精心備課，打造精彩課堂”；“聚焦難點，打造高效課堂”。最后，程老師對參與教研課的兩位老師及鎮論文比賽獲獎的老師進行頒獎。

　　本次“同課異構”教研活動為教師們搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展現教學風格的平臺，執教者和聽課者都受益匪淺，助推了教師的專業成長，促進了教研水平的提升。