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發布時間：2023-02-11 22:10:37 信息來源：
為切實做好學校心理健康和安全教育工作，為順利復學做準備，5月2日下午，古三小學開展疫情防控下心理建設指引——班主任心理健康教育培訓。
與會人員包括學校領導和各班班主任，教導副主任何瑜老師主持了本次培訓。培訓內容第一部分是關于班主任的自我關懷，何瑜老師告訴班主任提前做好心理調適，合理安排工作，接納自己復學期間的各種心理反應，調整心態，積極應對各種大小事情，理解和接納學生的各種反應。
第二部分內容是關于各類學生的跟進輔導，根據學校所發的心理問卷調查，結合學生本人的自評，班主任、學生家長的他評，根據心理問題的輕重緩急，明確跟蹤責任人，進行分類跟進，確保返校順利有序。對于心理高危的學生，要建議家長務必重視孩子的問題，盡快帶孩子前往正規醫療機構進行專業診治。根據醫生診斷結果，與家長、學生協商，謹慎評估學生返校的適應情況，確定是否適宜返校。如有必要，可與家長簽訂書面管理責任承諾書。同時，何瑜老師還特地說明要警惕學生心理危機的警示信號。
第三部分內容是關于具體問題的心理調適。第一步，由心理老師向班主任逐個反饋心理測評篩選出需要關注的問題學生名單。第二步，由班主任結合這部分學生的在校表現進一步篩選出需要特別關注的學生名單（可由班主任觀察、科任老師或其他同學反映等），并填寫表格。第三步，以班為單位，班主任把已經填好的表格單獨發給心理老師，心理老師把每個班主任反饋的情況進行分析匯總，并形成心理輔導方案，然后逐個開展學生心理輔導工作。第四步，心理老師把開展過的心理輔導做好記錄，并反饋給班主任，然后和班主任共同商量解決策略。
培訓會議最后何瑜老師以一句話“做學生的重要人，與學生一起分擔困難、分享快樂”結束。通過這次心理健康教育培訓，班主任明確了心理建設指引，引領學生重新踏上學習的新征程。
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