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  課題研究是教科研發展的重要載體，理論與實踐的融合引領著教育教學行深致遠。2022年11月10日，吳維泰紀念小學《指向核心素養的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發與實踐研究》課題組一行人，抵達樂從小學實驗樓二樓課研廳參與區級規劃課題開題論證會議。此次論證會由樂從小學陳曉晴老師主持。本次論證會專家有龍江葉霖佳小學譚優生校長、倫教霞石善祥學校胡杰校長、樂從鎮教育局教研專干付國元主任和樂從小學的廖勝斌副校長。

會議上，課題主持人何惠湞老師、骨干成員何泳兒老師分別就吳維泰紀念小學2022年度順德區規劃課題《指向核心素養的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發與實踐研究》作開題論證報告，圍繞“為何研究、研究什么、與如何研究”詳細解讀。

何泳兒老師從研究背景及意義價值、概念界定與國內外研究現狀、課題研究設計和研究保障與參考文獻等方面進行闡述，強調本課題著重解決當前我校小學語文閱讀課程存在的系統性不強、梯度性不大、內容較為淺薄、缺乏多元評價、教師指導缺乏實效、學生課外閱讀量匱乏且閱讀效能不高等問題，在素養導向下，開發與實踐符合順德本土學生、體現地方與學校特色的“1+X”小學語文分級閱讀課程，全面提升學生的閱讀能力，綜合培養學生的語文核心素養。

樂從鎮教育局教研專干付國元主任、倫教霞石善祥學校胡杰校長和龍江葉霖佳小學譚優生校長作為本次論證會的專家，高度肯定了《指向核心素養的“1+X”小學語文分級閱讀課程開發與實踐研究》課題的研究價值，也為研究目前存在的困惑進行了精準解讀并提出寶貴建議。點評聚焦教育要素之間的聯系、課題的推進與學生核心素養落地生根的實踐路徑研究，課題組老師們受益頗豐。

 開題論證既是課題深入研究的起點，是一場學術交流的盛宴。教、學、研三位一體的深度融合將積跬步、匯小流，不斷打開教師成長的“發展區”，也為后續的課題研究打下了深厚的基礎，并進一步明確了課題組的研究思路，相信在區鎮專家的引領下，課題組成員一定會凝心聚力，用科學嚴謹的態度做實課題研究，力爭早結碩果。