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為深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)有效地把新課標(biāo)理念和基本要求落到課堂教學(xué)中，同時(shí)也為彰顯教師個(gè)性，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)教師深度教學(xué)，陳村教育辦公室開展決定開展“陳村好課堂”活動(dòng)。第二屆陳村好課堂暨新課標(biāo)背景下課堂教學(xué)實(shí)施策略研討活動(dòng)（小學(xué)語文專場）于12月7日早上在吳維泰紀(jì)念小學(xué)舉行，充分顯示了陳村鎮(zhèn)小學(xué)語文教師的教學(xué)魅力。

陳村鎮(zhèn)教研室李學(xué)英主任、市區(qū)小學(xué)語文兼職教研員楊倩楨主任、吳維泰紀(jì)念小學(xué)劉廣平校長、黃偉副校長、利艷芬副主任等學(xué)校行政，云浮市新興縣六祖鎮(zhèn)中心小學(xué)陳鵬飛校長、方杏美老師，吳維泰紀(jì)念小學(xué)全體語文教師以及其他兄弟學(xué)校的語文科組長和骨干教師參加活動(dòng)。

活動(dòng)由順德區(qū)語文學(xué)科種子教師吳硯耘老師主持。本場活動(dòng)有共四項(xiàng)議程——第一項(xiàng)議程：同課異構(gòu)展風(fēng)采；第二項(xiàng)議程：現(xiàn)場說課明思路；第三項(xiàng)議程：評課議課促成長；第四項(xiàng)議程：點(diǎn)評指引領(lǐng)方向。

第一項(xiàng)議程：同課異構(gòu)展風(fēng)采

吳維泰紀(jì)念小學(xué)的佛山市優(yōu)秀學(xué)科青年教師何惠湞老師、仙涌小學(xué)的佛山市優(yōu)秀教師盧艷芳主任分別進(jìn)行好課堂展示，她們先后就六年級上冊第七單元略讀課文《京劇趣談》開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，同樣的教學(xué)內(nèi)容，演繹了不一樣的精彩。

何惠湞老師引導(dǎo)學(xué)生借助文本語言文字，結(jié)合閱讀經(jīng)歷、生活體驗(yàn)等展開想象，感受京劇藝術(shù)的魅力。何惠湞老師以初見京劇，激發(fā)學(xué)習(xí)之趣引入；通過小組探究，初探京劇之趣；運(yùn)用分享交流，讓學(xué)生體會(huì)道具之趣和感受表演之趣；開展對比閱讀，體會(huì)文字之趣；布置作業(yè)超市，續(xù)航京劇之旅。教學(xué)環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，展示了一節(jié)高質(zhì)量的語文公開課。

盧艷芳主任在課前通過調(diào)查表，了解學(xué)生對京劇掌握的相關(guān)情況，課堂上，運(yùn)用“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中，連接課堂內(nèi)外，拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域；圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)、社會(huì)生活中有意義的話題，開展閱讀、梳理、探究、交流等活動(dòng)，在綜合運(yùn)用多學(xué)科知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高語言文字運(yùn)用能力，全面落實(shí)學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)。“立德樹人，學(xué)科育人”等新課標(biāo)理念在兩位老師的課堂上得到充分體現(xiàn)，觀課老師表示受益匪淺。

第二項(xiàng)議程：現(xiàn)場說課明思路；

第三項(xiàng)議程：評課議課促成長

新圩片片長趙雪群老師在評課中盛贊兩位授課老師的鉆研精神和創(chuàng)新精神，她認(rèn)為這兩位老師抓住課標(biāo)中“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信；感受語言文字的美，豐富自己的情感體驗(yàn)和精神世界”等目標(biāo)要求，緊扣本單元的語文要素挖掘訓(xùn)練點(diǎn)和設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)；讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)或合作探究中自然而然地感受藝術(shù)的魅力，領(lǐng)略語言文字的優(yōu)美。

大都小學(xué)郭桂芳老師在評課中指出，何老師與盧主任的課堂風(fēng)格雖不一樣，但都兼顧了“教學(xué)與學(xué)習(xí)”的整體性，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)上注重前后勾連，層層推進(jìn)，抓住了文章的“虛實(shí)”“動(dòng)靜”，使板塊非常清晰，讓學(xué)生的學(xué)路也異常清晰。課堂上充分落實(shí)“借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美”這一單元語文要素，善用小組合作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。兩節(jié)課也是文學(xué)與美學(xué)的融合，讓學(xué)生零距離看見了咱們的國粹、零距離看到了從課文中走來的優(yōu)美的文本。這兩節(jié)課如行云流水般順暢，展現(xiàn)了兩位教師的深厚素養(yǎng)。

弼教小學(xué)馮珊萍老師認(rèn)為一節(jié)好課，要學(xué)會(huì)從課堂傳承到課外，因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)是為學(xué)生課外學(xué)習(xí)奠基的，課堂的結(jié)束正是學(xué)生對課外知識研究與學(xué)習(xí)的開啟。馮珊萍老師贊賞兩個(gè)老師都注意到了這一點(diǎn)，其中盧主任是讓學(xué)生課后繼續(xù)探究本土藝術(shù)文化——粵劇，提高審美情操。何老師則是讓學(xué)生續(xù)航京劇之旅，繼續(xù)探究，以加深對京劇文化的認(rèn)識與理解。在兩節(jié)課上，學(xué)生們都能積極參與到課堂的交流與分享中，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都非常好，真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

第四項(xiàng)議程：專題講座

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，課無完課，唯有專家引領(lǐng)，學(xué)習(xí)無止境，教研無止境，教育方能闊步前行。陳村鎮(zhèn)中心教研組組長楊倩楨主任點(diǎn)評今天的兩節(jié)課，贊賞兩堂課主線清晰，目標(biāo)定位緊扣新課標(biāo)，多運(yùn)用視頻鏈接，以課內(nèi)聯(lián)動(dòng)到課外，內(nèi)化于心，外化于行。此外，在評課過程中，楊主任提出略讀課文該如何教，如何區(qū)分略讀課文與精讀課文的教法，引發(fā)與會(huì)老師們的深入思考。

緊接著，楊倩禎主任分享《新課標(biāo)理念下小學(xué)語文“好課”的標(biāo)準(zhǔn)》的講座。她從分析課堂現(xiàn)狀的問題出發(fā)，指導(dǎo)教師們該如何正確緊扣新課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)具有精準(zhǔn)性。如何使教學(xué)目標(biāo)具有精準(zhǔn)性呢？楊主任提出：1.要了解學(xué)生，確定策略；2.鉆研教材，吃透教材；3.解讀課標(biāo)，把握方向；4.熟知內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)；5.選對方法，突破難點(diǎn)。此外，楊主任提醒好課標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法要有合理性，新課改追求“用語文教人”，構(gòu)建了主題任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容，隨之推動(dòng)教學(xué)方式的變革。她明確，小學(xué)語文教學(xué)“設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實(shí)踐活動(dòng)”“依托學(xué)習(xí)任務(wù)整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)連貫的語文實(shí)踐活動(dòng)”。讓學(xué)習(xí)在“真實(shí)”的問題解決情境中真實(shí)發(fā)生，幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)性和整體性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，追求深度理解，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的切實(shí)發(fā)展，即“追求語言、知識、技能和思想情感、文化修養(yǎng)等多方面、多層次發(fā)展的綜合效應(yīng)。”

接下來，楊主任借崔教授的新教案模板講解“單元學(xué)歷案”的使用，明確以學(xué)為中心，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育課程改革，要教師在更高的站位上思考教學(xué)，立足于“大主題”，展開具體的單元教學(xué)設(shè)計(jì)。最后，楊主任提出備課前思考的“七重叩問”，為本次講座畫上完美的句號。

致知力行踐行課改，同課異構(gòu)共放光華。本次陳村好課堂活動(dòng)意義非凡，不僅促進(jìn)骨干教師從專業(yè)走向卓越，而且為全鎮(zhèn)老師們提供了一個(gè)很好的交流互動(dòng)平臺，為新課標(biāo)理念下課堂教學(xué)帶來新的思路，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，讓陳村小學(xué)語文課堂如冬日里燦爛的陽光，舒適宜人。