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學(xué)而不思則罔，教而不研則惑。

教研，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是促進(jìn)師生發(fā)展的必由之路。目前，順?lè)逯袑W(xué)正瞄準(zhǔn)思維課堂和深度學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)各學(xué)科的深度教研。

2022年新學(xué)期教職工大會(huì)上，順?lè)逯袑W(xué)白建元校長(zhǎng)發(fā)表了題為“踔厲奮發(fā)篤行不怠，久久為功行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的講話(huà)。他鼓勵(lì)老師們終生學(xué)習(xí)、潛心教研、永不止步。白校指出，學(xué)校將以“教研力激活學(xué)習(xí)力、大單元課改推動(dòng)新課堂”推進(jìn)學(xué)校新一輪課改。

聞·源頭活水

2月19日上午，順?lè)逯袑W(xué)全體數(shù)學(xué)老師在行政樓會(huì)議室中，聆聽(tīng)了南海一線(xiàn)專(zhuān)家?guī)?lái)的講座。講座以“中考學(xué)科備考的整體設(shè)計(jì)——以數(shù)學(xué)學(xué)科為例”為題，專(zhuān)家分析了中考的命題方向，并給出了切實(shí)可行的寶貴建議。現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈，結(jié)束之后，老師們紛紛留下來(lái)請(qǐng)教。思想的云翳相互推動(dòng)，融成了絢爛的彩霞。

2月22日下午，歷史科組組織學(xué)科教師以“大單元教學(xué)”為主題開(kāi)展教研。來(lái)自惠州的專(zhuān)家以“初中歷史大單元教學(xué)法實(shí)踐策略研究”為題，為歷史老師們帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)教育智慧的盛宴。豐厚的學(xué)養(yǎng)、睿智的啟發(fā)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，令聽(tīng)者獲益匪淺。

2月24日上午，來(lái)自珠海的專(zhuān)家蒞臨順?lè)澹c順中全體物理老師分享了她前沿的理論與寶貴的經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)家以“中考備考指導(dǎo)和大單元整體教學(xué)理論與實(shí)踐探索”為題做了分享。智慧與經(jīng)驗(yàn)在交談中隨處流露。

思·內(nèi)化升華

教研活動(dòng)過(guò)后，老師們紛紛撰寫(xiě)感想、論文。所聞經(jīng)過(guò)思考、內(nèi)化，形成了珍貴的“源頭活水”。如何打破固化的教學(xué)模式，煥發(fā)教學(xué)的生機(jī)活力，是教育者一生都需要思考的問(wèn)題。對(duì)此，順?lè)宓睦蠋焸円恢痹谇笏鞯穆飞稀?/span>

以下是部分老師的感言（節(jié)選）：

專(zhuān)家從2021省考中考數(shù)學(xué)試題分析與啟發(fā)、取消考試大綱、中考命題革故鼎新、中考命題改革背景下的教學(xué)應(yīng)對(duì)、注重?cái)?shù)學(xué)思維課堂、重新審視作業(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面展開(kāi)講座。

中考命題改革背景下，數(shù)學(xué)備考務(wù)求：深，實(shí)，細(xì)，準(zhǔn)，效。專(zhuān)家提出了五個(gè)有：心中有課標(biāo)，腦中有考題，手中有教材，眼中有教材，耳中有信息。三比六找：對(duì)比歷年中考試題，找共性，找趨勢(shì)；對(duì)比相同考點(diǎn)試題，找規(guī)律，找變化；對(duì)比不同考卷試題，找特點(diǎn)，找風(fēng)格。

——楊蘭蘭老師

今天聽(tīng)了南海過(guò)來(lái)的一線(xiàn)專(zhuān)家的分享，了解到了很多關(guān)于中考命題的趨勢(shì)和教學(xué)技巧，我獲益匪淺。

專(zhuān)家分析了2021年中考題的命題——首先，回歸教材，引導(dǎo)教學(xué)；其次，考點(diǎn)較穩(wěn)定，難度也在逐漸增大；再次，考法也有變化，考題也在創(chuàng)新，導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)教學(xué)；最后，是突出方法，也注重考查能力，更加需要學(xué)生多思維的探索。

——鐘若嘉老師

細(xì)細(xì)品味專(zhuān)家的講座，我感受到數(shù)學(xué)是充滿(mǎn)智慧的。不難發(fā)現(xiàn)，不同的教育者體現(xiàn)出的教育思想、教學(xué)理念、課堂模式不盡相同，卻有共通之處，都是提升課堂品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，也呈現(xiàn)出一種共同的狀態(tài)——那就是靈動(dòng)。靈動(dòng)，能點(diǎn)燃學(xué)生心智，讓其自由成長(zhǎng)；靈動(dòng)，能激活學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)；靈動(dòng)也應(yīng)該是每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該追求的數(shù)學(xué)課堂理想狀態(tài)。

——李銘棋老師

老師們還結(jié)合教材，紛紛撰寫(xiě)論文，并進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的交流：

教研無(wú)止境，學(xué)海浩無(wú)疆。壬寅虎年，順?lè)逯袑W(xué)將在白建元校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下虎力全開(kāi)，在教研興校、推行課改、狠抓質(zhì)量的道路上創(chuàng)新改革、砥礪前行。