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學(xué)海拾貝，聆聽學(xué)術(shù)
黃圃鎮(zhèn)對甫小學(xué)“科研論文寫作指導(dǎo)”專題講座發(fā)布時間：2019-04-29 18:19     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：73

　　為更好地總結(jié)教育教學(xué)研究成果，提高一線教師的科研能力，2019年4月29日，由對甫小學(xué)主辦的“教育科研論文寫作的三個維度”專題講座在五樓錄播室舉行。本次講座有幸邀請到了廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會教研室副研究員、華南師范大學(xué)附屬順德北滘?qū)W校科研顧問 、廣東教育雜志社編輯黃博彥老師為主講人。對甫小學(xué)中青年教師、黃圃鎮(zhèn)學(xué)校部分青年教師參加了本次講座。

　　講座一開始，黃老師就對論文的寫作目的進(jìn)行了發(fā)問，他指出，為了論文而論文，為了評獎而論文、為了職稱而論文……這些都是論文寫作錯誤的出發(fā)點，讓老師們意識到論文寫作的真正價值是需要解決而未解決的有研究價值的問題。接著，黃老師以現(xiàn)場老師的實踐論文題目為例，引出科研論文“問題意識”的重要性。黃老師以其特有的嚴(yán)密的邏輯思維，清晰簡潔的表達(dá)，營造了現(xiàn)場濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。最后，黃老師轉(zhuǎn)回到論文的內(nèi)容寫作，具體分析了論文的創(chuàng)新點和模型構(gòu)建，使在場聽眾充分認(rèn)識到要寫出一篇優(yōu)秀的規(guī)范的科研論文，需要一步一步的積累，絕非一朝一夕之易事。

　　在提問和互動環(huán)節(jié)，老師們圍繞著論文寫作的細(xì)節(jié)問題展開提問，黃老師就這些問題耐心地一一做了解答，他希望大家多讀著作，著眼于教育的熱點和時代問題，在不斷的閱讀積累和自我追問中提升自己的論文寫作水平。

　　短短兩個小時的講座讓現(xiàn)場的每位老師受益匪淺地同時仍覺得意猶未盡，這不僅給老師們的專業(yè)發(fā)展道路撥開了迷霧，也為教師的個人成長道路指明了前行的方向。