勞技特色路 鎮南綻奇花
————記鎮南小學勞動技術教研周活動

　　鎮南小學秉承“向善求真，藝術求美，健康發展”辦學理念，勞動教育以“尚美教育”為特色，已經成為學校教育的重點。通過勞動課程以及勞動實踐活動的落實，以進一步加強學生的勞動意識，培養學生的勞動習慣，歷練學生的勞動技能，使學生成為“為人德美，為學才美”的“雙美學子”。
　　10月26日-11月5日為學校勞動教育教研周。學校領導高度重視勞動技術這門學科，楊紅衛校長、廖秋菊副校長以及教導處區雪芳主任都參加了全校的第一次勞技教研活動。全體參加活動的老師共同學習了2020年3月《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，老師們在學習中再次認識勞動教育的重要性。此后，楊校長向全體老師們做出重要指示，提出學校每學期將繼續開展師資培訓，定期開展勞動教育教學研究，以不斷提高勞動教育教師的教學技能。
　　11月5日為鎮南小學勞動教育課例展示時間，學校安排了何春玲老師執教五年級上冊《衍紙字母》。本次勞動技術展示課經過兩輪試教、研討集體備課。課前老師和學生在工具和材料上都做了充分的準備，學生做了基礎造型。課堂上，何老師通過視頻導入，展示自己的勞技作品來激發學生學習興趣。在明確學習任務后，在自主學習、合作探究中環節中，學生經過分工合作，修改和完善課前的設計圖，然后展示匯報成品。學生對作品進行點評，最后老師對本課作出總結。學生們在課堂上表現活躍，參與度高。在學生展示成品這一環節，學生能介紹使用的基礎造型，也能說出作品的表達意圖或與原作品相比的創新之處。其中不乏優秀之作，這些作品字母大小均勻，色彩搭配合理，整體效果協調美觀，比較理想。這節課受到同學們的喜愛，也獲得老師們的一致好評。課后全體教學行政及勞動教育教師集中評課，并對本次教研周活動進行總結反饋。
　　教研周活動雖然已經結束，但勞動教育的教研之路才剛剛啟程，在老師們的共同努力下，鎮南小學正努力打造以“尚美教育”為特色的勞動教育之路，結合學校特色及陶藝課程、勞動校本課程，
　　通過搭建體驗勞動實踐平臺，培養學生的勞動意識；通過家校合作勞動教育的實施模式，培養學生的勞動習慣；通過與勞動實踐基地合作，歷練學生的勞動技能；通過優化勞動教育課程體系，提升學生的綜合素養。相信，勞動教育技術將在鎮南小學各級領導的指導下，在鎮南老師工匠精神的鍛造下，在這個百花齊放的鎮南大花園里，將會奇花綻放。