成長、新鮮、好玩
————鎮南小學數學科組教學視導

　　為進一步落實教學管理常規，促進課堂教學常規規范化，提升課堂實效，鎮南小學教導處決定在第6、7周對三年內的新教師及頂崗教師的課堂進行教學視導。10月19日，由鎮南小學數學科科組長鄧苑平主持，進行系統的評課和反思活動。

　　4節課以不同的教學風格凸顯出“成長、新鮮、好玩”。其中，頂崗老師黃媚執教《可能性大小》，用自信創造了奇跡，通過巧妙的設計，聯系生活實際，使學生感受到數學知識的價值；林曉玲老師執教的是四年級《積的變化規律》，把游戲帶進課堂，讓學生充分地擺一擺、分一分、說一說、寫一寫等活動，使學生建立比較清晰的因數和積之間關系的模型；李苑怡老師執教的是四年級《三位數乘兩位數》，優美而親切的語言，完整而高效的課堂環節，讓人驚嘆她竟是一名新教師。張曉瑞老師給一年級小朋友帶來了《6，7的加減法》，這節課，學生在老師的引領下，進行了師生之間，生生之間的心靈交流，老師能和學生融為一體，讓孩子的思維得以擴散。她注重調控學生的表現，對學生的評價語言豐富，表揚及時有效。四位老師的教學設計可謂匠心獨運，從教學方法、教學模式、設計理念、課件制作等各方面都體現了教師的高素質。

　　在總結會議上數學科組長鄧苑平老師肯定了四位上進、有天賦的老師，認為她們能做到大膽嘗試，總結方法，優化方法。四節課的教學過程都緊緊圍繞著教學目標，有新意和啟發性。同時，她也提出：要用好書本給出的情景圖，深挖編書者的用意，再進行創造性的教學。接著，鎮南小學教導處區雪芳主任也表揚了四位老師，認為她們能大膽運用小組合作的方式輔助教學，連剛開學一個月的一年級小朋友也能大方地上臺展示，培養了學生的表達能力和數學思維的嚴謹性，要大力發揚。同時，她也指出：在教學中要關注細節，細到課堂上用的練習本也要規范化，學生的東西不能有一點將就。

　　一次次的教學視導，一次次的蛻變，不但加快新教師成長速度，提升新教師專業技能，也讓鎮南小學的數學老師意識到依靠團隊實現夢想，不斷學習成就自我的真正意義！