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　　教室的后黑板一般是主題板報？在順德養(yǎng)正學校，這里全是學生的小組學習成果展示，以及生動有趣的點評。這種充滿活力、相互激勵的學習氛圍，得益于校長林中堅大力推行的“小組合作學習”模式。

養(yǎng)正學校校長林中堅。

　　“小組合作”提升學生學習積極性

　　傳統(tǒng)課堂是插秧式“排排坐”，學習氛圍相對枯燥沉悶。針對這種弊端，作為佛山市名校長、順德區(qū)首批名校長，林中堅勇于創(chuàng)新，2013年起在養(yǎng)正學校全面推行課堂教學改革，創(chuàng)建“小組合作學習”課堂教學模式。

　　課上，老師請同學們上臺展示，大家爭先恐后地舉手。如今的養(yǎng)正課堂，學生們以5至6人為一個小組，早讀，晚修，每一節(jié)課，都在相互監(jiān)督和相互幫助下完成，形成了高度交流的“學習共同體”。

　　這種有計劃、高標準實施的課堂教學改革，快速地鍛煉學生們的學習能力、溝通合作能力、組織管理能力，以及口頭表達能力和創(chuàng)新能力，學生的綜合素質(zhì)得到全面提升，學習興趣和積極性都大大提高。特別是在自主學習和管理能力方面，養(yǎng)正學子整體表現(xiàn)都十分突出。

　　在全校師生的努力下，“小組合作學習”課堂教學模式獲得了廣泛關(guān)注和認可，不僅申報順德區(qū)“十二五”教育科學規(guī)劃課題成功立項，2018年還獲得順德區(qū)教科研一等獎并入選“順德區(qū)十大優(yōu)秀教學模式”。同時，還在全省范圍內(nèi)獲得了專家學者的高度評價。

　　“優(yōu)績優(yōu)酬”激發(fā)教師工作熱情

　　教師團隊是學校發(fā)展的重要支撐。為打造一流教師團隊，激發(fā)教師們的工作熱情，學校實施科學合理的薪酬制度和制定教學成績目標獎勵方案，“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。

　　每年，養(yǎng)正學校都會評選出一批名師和骨干教師，以發(fā)揮名師骨干引領(lǐng)作用，形成科學合理的教師梯隊，不斷提高教師團隊整體素質(zhì)。朱燾老師曾代表學校在全國、全省的教學比賽獲優(yōu)異成績，學校為其成立名師工作室，提升其為學科帶頭人，并給予優(yōu)厚的獎勵和津貼，名教師的輻射和引領(lǐng)作用進一步彰顯。

　　為增強教師凝聚力和幸福感，各種團體運動如乒乓球、羽毛球、生日會等，都會不定期舉行，團隊氛圍熱鬧溫馨。記者采訪的當天中午，林中堅就要趕去教師的生日活動。“愛是可以傳遞的，”林中堅堅持通過機制與日常的交流，“辦讓學生喜歡的，家長滿意和信任的，老師有歸屬感的學校”。

　　創(chuàng)新培養(yǎng)模式促進學生未來發(fā)展

　　林中堅主政順德養(yǎng)正學校以來，學校發(fā)展迅猛，口碑不斷上升，社會滿意度越來越高，已成為民辦教育的一面旗幟。

　　在新時代的人才培養(yǎng)模式上，林中堅一直堅持創(chuàng)新，比如通過新穎且有實效的德育實踐活動來實現(xiàn)。早在2013年，學校全面實行“誠信考試”和“誠信取餐”，培養(yǎng)學生的誠信、孝敬、感恩、環(huán)保等品質(zhì)，成效顯著。

　　2015年，養(yǎng)正學校成立腦科學研究中心，由世界腦力錦標賽冠軍楊冠新主持，3名同學先后獲得世界記憶冠軍。課堂上，養(yǎng)正學校全面滲透最佳記憶方法，學生的學習方式和學習方法更加科學，教學效率大大提高。

　　在林中堅眼中，優(yōu)秀的教育工作者要具備專業(yè)素養(yǎng)，眼里有學生，心中有目標，全心全力教書育人。他作為一名校長，“2800名學生都是心中的牽掛。”而他帶領(lǐng)學校做的每一項創(chuàng)新，都是本著關(guān)愛的原則，為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育，讓他們變得更優(yōu)秀。

　　文/珠江商報記者呂紅紅 何烷筠

　　圖/受訪者提供