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發布時間：2020-11-10 20:05:11
六年級 徐素芳老師
徐素芳老師巧用思維導圖板書，梳理新知，善用各種多媒體手段，激發學生興趣。
五年級 張如娜教師
張如娜教師結合知識點，精選繪本輔助教學，讓學生在動手制作卡片和拼讀中感知發音規律。
四年級 吳坪香和劉婷老師
吳坪香老師的故事閱讀課注重激活學生的已有知識經驗，啟發學生思考，引導學生用英語表達，從而提高學生綜合運用語言的能力。
劉婷老師的的復習課以柯南作為主線人物，提高學生課堂參與性，從聽說讀寫譯五個方面設計不同的教學活動提升學生的英語學習能力。
三年級 楊友思和廖曉彤老師
楊友思老師的單詞課，通過有趣的卡通人物小熊導入五官的新單詞，再運用多種方式練習鞏固，使學生在歡快的氛圍中學以致用。
廖曉彤老師通過情景導入的方式，使學生在具體的情景中理解英語對話的大意，掌握正確的語音語調進行朗讀對話。
二年級 羅麗華老師
羅麗華老師在課堂中提供語言支架，充分利用道具組織學生綜合運用所學進行語言的輸出，發動學生把所學知識真正運用到生活中去。
一年級 曾淑娟老師
曾淑娟老師借助學生熟悉的卡通動漫人物和學生頭像，設置小組分角色活動，使他們在游戲的過程中加深詞匯學習和動作指令運用，整體感知五官單詞。
小學英語科組的老師們分低學段和高學段進行備課和研究，結合課本和學情，以不同角度挖掘素材，讓課堂充滿活力與生機。同時課后注重總結和反思，指出課堂的亮點、不足和今后的努力方向，充分發揮了集體的智慧和團隊的力量。
葉小菁主任全程參與了聽課和課后的研討活動，他充分肯定了每一位老師認真積極的工作態度，稱贊每節課都展示出老師優秀的專業素養和出色的教學能力。他相信，只有不斷錘煉專業基本功，更新教學思想和教學理念，探索不同學段的高效課堂模式，今后老師們在教學上一定會百尺竿頭，更進一步！
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