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課堂展風(fēng)采，教研促成長 ――記一中容實小學(xué)英語科組教研活動

       金秋十月，丹桂飄香，在這最美的收獲季節(jié)里，我們做最美的事。為了進一步強化教師的教學(xué)基本功，提高小學(xué)英語教師課堂教學(xué)的綜合技能，促進教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，2020年10月12日―23日，小學(xué)英語科組在科長徐素芳老師的帶領(lǐng)下成功完成了為期兩周的教師公開課和科組集中研討活動。以下是科組八位老師課堂的精彩剪影……

六年級 徐素芳老師

 徐素芳老師巧用思維導(dǎo)圖板書，梳理新知，善用各種多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣。

五年級 張如娜教師

       張如娜教師結(jié)合知識點，精選繪本輔助教學(xué)，讓學(xué)生在動手制作卡片和拼讀中感知發(fā)音規(guī)律。

四年級 吳坪香和劉婷老師

 吳坪香老師的故事閱讀課注重激活學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達，從而提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

 劉婷老師的的復(fù)習(xí)課以柯南作為主線人物，提高學(xué)生課堂參與性，從聽說讀寫譯五個方面設(shè)計不同的教學(xué)活動提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

三年級 楊友思和廖曉彤老師

 楊友思老師的單詞課，通過有趣的卡通人物小熊導(dǎo)入五官的新單詞，再運用多種方式練習(xí)鞏固，使學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)以致用。

 廖曉彤老師通過情景導(dǎo)入的方式，使學(xué)生在具體的情景中理解英語對話的大意，掌握正確的語音語調(diào)進行朗讀對話。

二年級 羅麗華老師

  羅麗華老師在課堂中提供語言支架，充分利用道具組織學(xué)生綜合運用所學(xué)進行語言的輸出，發(fā)動學(xué)生把所學(xué)知識真正運用到生活中去。

一年級 曾淑娟老師

  曾淑娟老師借助學(xué)生熟悉的卡通動漫人物和學(xué)生頭像，設(shè)置小組分角色活動，使他們在游戲的過程中加深詞匯學(xué)習(xí)和動作指令運用，整體感知五官單詞。

  小學(xué)英語科組的老師們分低學(xué)段和高學(xué)段進行備課和研究，結(jié)合課本和學(xué)情，以不同角度挖掘素材，讓課堂充滿活力與生機。同時課后注重總結(jié)和反思，指出課堂的亮點、不足和今后的努力方向，充分發(fā)揮了集體的智慧和團隊的力量。

       葉小菁主任全程參與了聽課和課后的研討活動，他充分肯定了每一位老師認真積極的工作態(tài)度，稱贊每節(jié)課都展示出老師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和出色的教學(xué)能力。他相信，只有不斷錘煉專業(yè)基本功，更新教學(xué)思想和教學(xué)理念，探索不同學(xué)段的高效課堂模式，今后老師們在教學(xué)上一定會百尺竿頭，更進一步！