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順德區中小學名師活動在線系列報道（14期）

       為扎實推進順德區中小學名師工作室建設，更好地發揮名師輻射引領作用，陳翠名教師工作室、黃金雄名教師工作室、房宜彪名班主任工作室、彭海勝名教師工作室、羅士禱名班主任工作室主持人針對近期上級文件相關要求，積極開展教學研討、經驗分享等活動，推進工作室建設。

細品“整本書”，群思促成長――順德區小學語文陳翠名師工作室與容桂街道教研室關于“整本書閱讀教學實踐研究”教研活動

       2020年12月9日下午，順德區小學語文陳翠名師工作室聯合容桂街道教研室開展“整本書閱讀教學實踐研究”教研活動。容桂街道教研室簡少霞、陳翠名師工作室首席主持人陳翠、項目主持人陳文英、李玲、詹睿，工作室學員以及容桂街道各小學語文教師代表近百人參加研討活動。

       活動的第一、二環節，勒流中心小學黃艷芬副校長、容桂幸福小學韓俊芳老師分別執教五年級《歐洲民間故事》閱讀推進課和《列那狐的故事》閱讀推進課。隨后由項目主持人李玲老師和康琳老師分別對兩節課進行精彩的評課。

       活動的第三環節，陳翠名師工作室項目主持人陳文英老師分享關于“整本書閱讀開展與落實”的講座。陳文英老師強調：整本書的閱讀范圍包括：教科書在“快樂讀書吧”中提到的書、教科書里節選的那些書、課后“閱讀鏈接”“資料袋”等欄目提到的書和課程標準“附錄2”推薦的（未被教科書提及）的書目。陳老師還向老師們分享了關于整本書閱讀的三種課型的設計思路與想法，以及教師應該如何設計學習單的經驗。

       活動的第四環節，工作室首席主持人陳翠老師對此次聯合教研活動作出了總結。陳翠老師認為學生的閱讀是一個馬拉松似的過程，需要學生不斷補充能量，獲得助力的過程。閱讀就像叢林探險一般，學生需要不斷地試錯、容錯，從而改變方向和策略。她提倡整本書閱讀是一個真閱讀、寬閱讀、深閱讀的過程，教師在閱讀教學中一定要指向學生學習能力的實踐和運用。

       最后，容桂街道教育辦公室領導簡少霞對工作室的工作表示贊賞和支持，希望廣大語文教師們保持學習者的初心，借著信息時代的良機，豐富自己的理論知識和實踐經驗，逐漸形成獨特的教學體系。

       通過本次學習和研討，工作室和項目組教師們開闊了視野，接觸和學習了最新的教學理念和教研動態。名師引領，樂在其中，在今后的教育教學實踐中，工作室將著眼未來需求，跟上課堂改革大潮！

（區陳翠名教師工作室供稿）

信息技術融課堂，名師領航助成長――記順德區黃金雄名師工作室“信息技術與初中數學課堂深度融合”主題研討會

       2020年12月10日，順德區黃金雄名師工作室在大良成美初級中學開展了“信息技術與初中數學課堂深度融合”主題研討會。

       出席此次研討會的嘉賓主要有：順德區教育發展中心教師發展研究室吳海堅副主任，大良街道教育辦公室鄭錦松副校長，成美中學盧錦波校長、劉曲副校長，順德區黃金雄名師工作室主持人沙