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發布時間：2020-07-20 17:14:39
容桂高黎小學文學社從2017學年開始，高黎小學文學社在校長室的帶領下，開始“立根生活之本?尋覓萬物之情”計劃，推動PBL項目式文學活動課程。試圖打破教室墻、學科墻、學校墻。
計劃中，按照學生自然生長、心理發展規律，以及社會適應基礎技能，按照年級段分設對應的項目主題，再從項目主題中細分三個活動模塊：項目式閱讀、文學主題項目探究、社會實踐探索。
項目式學習法主張圍繞一個具體的項目（或上位問題，此問題具有一定的綜合性，包含學科重要知識、概念）創設情境，引導學生在解決問題的過程（動手實踐）中習得知識，獲取素養。它是對真實、復雜問題的探究過程，也是精心設計項目作品，規劃和實施項目任務，有效融入學科知識的過程。這種教學法凸顯對學生問題意識、創新理念、實踐能力等核心素養的培養和建樹。
基于此，學校文學社在推動閱讀活動中，進行主題閱讀教學及整本書閱讀教學，并引入了項目式學習方式，期待喚醒學生問題意識，激發創新精神，提升實踐能力。
（1-1）低、中年級繪本類主題閱讀項目式學習安排：