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文本解讀，一直在路上――省特級教師周華章老師到陳村開展語文教師文本解讀能力培訓

   為了進一步提升我鎮初中語文教師的專業水平和教學能力，推動各校教學交流，陳村鎮教育教學研究室邀請到廣東省特級教師、中學語文正高級教師、江門市人民政府名教師周華章老師為陳村鎮各校初中語文老師開講！

    10月21日下午，此次教研活動在陳惠南紀念中學報告廳開展，由陳惠南紀念中學林涵老師主持，陳村鎮教育教學研究室劉俊老師、語文中心教研組組長李珊珊以及全鎮各初中學校語文科組的老師參加了此次專題培訓。

     此前，為更好開展本次教研活動，陳村鎮教育教學研究室還進行了一次初中語文“文本解讀”展示評比活動，各校老師積極參與，陳紀中教師在幾個獎項上均有斬獲。

    此次活動共分為4個環節：先是對“文本解讀”評比活動的優秀作品進行頒獎，再由各校代表分享他們的文本解讀思路。接下來是周華章老師開展講座，最后教研室劉俊老師、語文教研組李珊珊老師對本次活動進行總結。

    陳紀中林涵老師、青云初級中學唐詩老師、拔萃實驗學校李思思老師、陳村鎮初級中學廖錦婉老師分別上臺分享他們對《老王》一文的文本解讀思路，他們有的從立足于教學，有的以情感不對等為切口，有的對文章進行“咬文嚼字”，還有的針對文中的矛盾點，他們精彩的分享為本次活動來了個開門紅。 

    之后，周華章老師開展了《文本解讀策略例談》的講座，借助《水滸傳》的片段、《節婦吟》、《黃鶴樓》、《孔乙己》等不同文體的文章，解析文本解讀的八大策略，周老師提醒各位老師：文本細讀一直在路上，值得我們花一輩子的時間去發現、去思考。只有教師自己“想清楚，說明白，做到位”了，才能自然而然地指導學生接近、到達甚至超過自己，實現閱讀教學的高效。周老師還強調，文本解讀不是單純地教一兩篇文章，而是要讓學生從“學一例”拓展到“知一類”，要注重學習活動最后的小結與反思，力求從感性到理性。

     周華章老師干貨滿滿的講座，讓老師們意猶未盡，受益頗多。教研室劉俊老師還鼓勵各位老師可以形成一個從文本解讀到教學設計、課堂教學再到考題解析的閉環研究，更進一步提升個人的教學能力，提高科組的教學研究水平，為陳村鎮的語文教育添磚加瓦！

周老師為獲獎者頒獎

陳紀中林涵老師在分享解讀思路

周華章老師的專題講座

陳紀中語文科組與專家合影