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展課堂風采，促新秀成長――記南沙小學數學科組青年教師匯報課展示活動

 為促進青年教師快速成長，提高青年教師課堂教學的高效性，為青年教師的專業成長構建一個互動的交流、學習、展示的平臺。6月11號與6月17日，南沙小學數學科組于階梯室舉行2019學年第二學期青年教師匯報課活動，本次活動分為兩個部分，先由梁鑫明、祝園園、胡卓軒、馮柳四位青年教師上匯報課，再由數學老師對四節課進行評課研課活動。南沙小學陳澤良校長以及全體數學科組的老師都參加了本次教研活動。

  第一節課由梁鑫明老師上五年級下冊《確定位置》復習課。梁老師用海上救援隊拯救事故船的情景引入學習內容，并以此把確定位置的核心知識串聯起來，課堂上既充滿知識性又飽含趣味性。教學中以學生為主體，給予學生充分的動手動腦的時間，回顧了舊知，梳理了單元知識脈絡，課堂效果好。

  第二節課是祝園園老師帶來的三年級下冊《認識分數》復習課。祝老師用通過平均分蘋果的生活情境引領學生回顧《認識分數》單元中的知識，并用思維導圖溝通知識間的聯系。祝老師非常關注學生的做和說，快速的問與答讓學生緊緊地跟進老師上課的步伐，充分調動學生的積極性，課堂氛圍活躍。

  第三節匯報課由胡卓軒老師執教四年級下冊的《優化》一課。胡老師非常關注學生的動手操作能力，用學具讓學生模擬“沏茶”和“烙餅”，通過小組操作交流，讓學生感受理解“沏茶”過程中有些事可以同時做，“烙餅”時可以交替烙的優化思想，在對比中總結發現規律，使學生不但學會節省時間方法，還鍛煉了思維能力，同時感受到數學的魅力。

  第四節馮柳老師上了二年級下冊《認識角》。馮老師通過讓學生們自己找一找生活中的角、摸一摸角、畫一畫角、辨一辨角，從生活中的角到認識數學中的角，讓學生理解角的特征，最后通過闖關答題的形式，將課堂的氣氛推向高潮，本課教學設計符合學生年齡特點，層層遞進，取得了良好的教學效果。

  課后，全體的數學教師進行了集體評課。每位老師都積極發言，各抒己見，分別從教學內容、教學方法、板書設計、教師儀態等等方面對四節課進行了評價，肯定了四位青年教師的教學效果，也給他們出了不少寶貴的建議。最后，陳校長對本次的匯報課進行點評，給年青老師們指明專業成長的方向，贊揚了數學科組濃郁的研究氛圍和數學老師們積極認真的教研態度，并希望全體數學科組教師繼續錘煉教育教學能力，不斷進步。

    本次匯報課展示活動，促進了青年教師自我專業成長，提升了老師們的教研能力，加強了教師隊伍建設！