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【君中教研】科研課題結碩果 砥礪前行再揚帆――我校舉行2019 學年順德區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃小課題結題報告會

小課題研究是一種綜合性的實踐活動，是教師在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。它的研究來源于實踐，研究結果又能應用于實踐，并且有效地指導教育教學。君蘭中學的教師們立足課堂、立足生活、善于觀察、勤于思考、勤于動筆，不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，積極申報順德區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃小課題，于2020年12月25日下午，在我校錄播室召開了結題報告會。順德區(qū)教育發(fā)展中心正高級鄧國強老師 、劉良欣老師、唐麒老師出席了本次報告會。我校教研室林主明副主任，總務處黃俊杰主任以及各課題組全體成員參與會議。

會議伊始，主持人黃俊杰主任向大家介紹了出席報告會的各位專家和課題主持人及課題情況。

課題研究報告陳述環(huán)節(jié)，團委陳華欽副書記以《基于創(chuàng)客教育的初中物理探究性實驗教學研究》為題，付露老師以《Arduino 創(chuàng)客教育校本課程的開發(fā)研究》為題，分別從問題的提出、研究過程、研究成果、后期展望四方面進行了結題報告的陳述。

專家點評環(huán)節(jié)，專家組成員對兩個小課題的研究情況、研究成果做了精彩的點評并提出了中肯而詳細的指導意見，給予兩個課題良好的評價，并順利結題。專家表示，小課題的選題來源于教師的教學實踐，老師們細致觀察、積極思考、認真總結，獲得了理想的研究成果，推動了教育教學的發(fā)展，也讓教師綜合能力獲得了提升。我校課題組成員將進一步深化研究內(nèi)容，使之更加豐富完善。

“留心處處皆學問。”課題的結題并不等于實踐研究的結束。今后，君中的教師們將在上級領導和專家們的精心指導下繼續(xù)推進課題的深入研究，以問題為導向，以課題為抓手，以研究促發(fā)展，以成果促輻射的教研模式，不斷總結經(jīng)驗、優(yōu)化教學方法、提升專業(yè)水平，使課題研究專業(yè)發(fā)展取得更大的成就，讓碩果結在教育科研的枝頭！