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發布時間：2020-05-06 20:13:34
管理員發表時間：2019-09-01點擊次數：
務實 創新 積厚 流光
-----前進中的北柵小學
禮序百年，書香百年，傳承百年，輝煌百年。
北柵人杰地靈，歷代重教興學，人才輩出。早在天順二年（1458年）鳳崗（北柵）陳氏七世孫陳珪（丞事郎）、陳璋（將仕郎）兄弟兩人義建鳳崗書院①，并歲捐膏火，鼓勵族中子弟入學。歷明清兩朝，共育進士6名、舉人49名，分別占虎門同期進士、舉人總數的26%和36%，風岡書院因而馳名粵莞。(圖1）
1、500多年前的鳳岡書院（摘自《鳳岡陳氏族譜》圖
至清光緒三十一年（公元1905年），隨著中國“廢科舉、興學校、開民智”的熱潮，北柵按章于光緒三十四年（公元1908年）在陳氏大宗祠開辦了禮序初等小學堂和禮序高等小學堂②，即北柵小學的前身。至此，北柵禮序學堂遂承風岡書院，繼續為北柵鄉梓培育人才。1912年1月中華民國成立，教育部頒發《普通教育暫行法》，廢止學堂讀經，學堂一律改名為學校。自此，禮序高等小學堂改名為私立禮序高等小學校，禮序初等小學堂改名為私立禮序國民學校，學制七年（初小4年，高小3年）③。（圖2）
2、100多年前的《北柵禮序學堂》（遺址照片）
1926年，北柵鄉農民協會，在禮序小學設辦平民學校，以鄉村公款為200多位貧苦農民子弟免費入學，使廣大貧苦子弟受到了優先的教育。抗日戰爭和解放戰爭時期，北柵禮序學校培育了眾多像陳懋芬（北柵西坊人）革命烈士一樣優秀的為抗日救亡和中華民族而奮斗的熱血青年、革命烈士。（圖3）
3、60—70年代的《北柵小學》
解放后，人民政府把北柵禮序學校改為北寧學校，北柵、大寧、居歧、村頭、陳黃村等鄉村的學生都來就讀。1957年后改為北柵小學。六十年代末至八十年代初附設初中班。1978年至1986年為虎門公社中心小學。（圖4）
4、1978年至1986年北柵小學更名為“虎門中心小學”
1983年，村黨支部優先發展教育，發動旅港同胞鄉間賢士集資80多萬元，建成“北柵禮序陳祖澤紀念學校”一時傳為佳話，聞名莞邑。（圖5）
5、80-90年代《北柵禮序陳祖澤紀念學校》
隨著社會的發展，廣深公路的擴建，縮小了原來有限的活動場地，村領導審時度勢，決定在原鳳岡書院舊址，重建一座現代化園林式新學校。在上級領導的大力支持和社會各界善長仁翁慷慨捐助下，總投資2700多萬元的新校于1998年1月3日舉行盛大的新校喬遷大典。此后，村府又投資760多萬元，增建動動場，改裝功能室，完善各種設備、設施，逐步打造了一所高標準的現代化校園。（圖6、圖7）
6、1997年北柵社區興建新校
7、1998年竣工的北柵小學（校園新照）
1999年榮晉“東莞市一級學校”、2000年評為“東莞市綠色學校”、2003年評為“廣東省綠色學校”、2004年6月榮晉“廣東省一級學校”、2007年評為“東莞市文化建設標兵學校”、“東莞市現代教育技術實驗學校”。2008年1月8日舉行了盛大的百年校慶典禮。2008-2010年，在虎門鎮政府的領導下，順利完成了與陳黃村小學、赤崗小學、居岐小學的合并。2011年通過了“廣東省現代教育技術實驗學校”的確認評估、力爭本學年通過最后評估。（圖8）
8、2003年榮晉廣東省綠色學校。
目前，我校教育教學設備設施一應俱全，實現了“教育教學信息化、教師辦公網絡化、紅領巾校園廣播電視自動化”；校園環境建設在“綠化”“美化”“凈化” 三化合一的標準下，又突出了濃郁的“校園文化”特色氛圍;學校由教學區、運動區、生活區、綠化區四個功能區組成，占地面積28000平方米，建筑面積11800平方米，運動場面積9040平方米。各功能區相互獨立又渾然一體，校園整體布局顯示著它的科學性、實用性、現代性！
現在，我校有30個教學班，學生1334人，82名教師。其中小學高級教師37人，本科學歷教師41人。學校配齊了語文、數學、英語、音樂、體育、美術、科學、計算機、書法等所有學科專職教師。
近幾年來，我校以“和美校園，幸福北小” 為辦學目標，堅持“踐行快樂教育，打造百年名校”的辦學理念，堅持“質量立校、科研興校、特色強效”的發展戰略，以凸顯“傳承百年老校文明，彰顯校園文化建設”為特色，以“狠抓教科研和培養學生的創新精神與實踐能力”為教學工作重點。特別是2008年度開始，我校務實狠抓“校園文化建設、全力打造書香校園”，比如，我們研發“這樣的母校——北柵小學校史讀本”德育校本課程；務實抓好學校藝術特色教育，比如為傳承書法藝術，開設了1-6年級書法校本課程，并由專任書法教師上課，同時立項研發了《這樣寫毛筆字》校本教材！努力做到“學校有特色，生生有特長”，著眼于學生的全面發展與個性發展，著力于“學校可持續性發展”和“傳承文明”。
尤其，我鎮布局打造“學在虎門”教育品牌、踐行“快樂教育”以來，我校共有省、市立項課題8項，其中3項課題獲獎，省教育學會課題三等獎1項。2009年開始立項研究的“低年級數學游戲教學的探究與實踐”東莞市“十一五”立項研究課題，2011年11月圓滿結題，2012年8月評為東莞市科研創新成果一等獎、廣東省教育科研創新成果三等獎。2012年語文“農村小學語文口語交際教學情境的實踐與探究”又被東莞市批準為“十二五”立項課題,2012年12月我校“農村小學現代教育技術管理機制的探究與實踐”批準為市“十二五”基礎教育科研立項課題。此外，教師220余人次在鎮級以上論文、案例比賽中取得佳績，其中國家級7人次，省級12人次。先后13位教師在鎮或市課堂教學比賽中獲獎，其中市特等獎一人次、市二等獎4人次、鎮一等獎20人次，學生在鎮、市、省、國家級各項比賽中獲獎500多人次。值得一提的是為傳承文明、和美校園環境，我校自我培訓材料《走自培之路，促專業發展》、《文飛鳳岡》師生作品集、《這樣講英語》《這樣數學游戲》和《這樣寫毛筆字》校本教材、《鳳鳴》季刊校報等書刊相繼出版，使“東莞市文化建設標兵學校”、“東莞市普教系統文明單位”的牌匾更名副其實！
2012-2013學年, 我校一是繼續創建“廣東省現代教育技術實驗學校”力爭順利通過省復評，力爭掛牌后真正把我校現代教育技術實驗推向高的檔次，真正起到省級實驗學校示范與輻射作用。二是借“2012年東莞市迎接全國城市文明程度指數測評”和“2013年東莞市連續三年創評全國文明城市”全面迎“國檢”的春風，繼續把我校“東莞市學校少年宮”、“道德講堂”等工作務實搞好，并創建《廣東省書香校園》、《東莞市文明標兵單位》。三是創建《東莞市語言文字規范化示范校》，讓百年書香校園的語言文字更加文明、規范。四是創建《東莞市防震減災科普教育學校》，把我校安全教育、宣傳工作推向新的進程。五是創建《東莞市“高效課堂工程”實驗學校》，推進我校“質量立校、科研興校、特色強校”的戰略進程。六是做好市級“十二五”語文口語交際立項課題中期展示和市級“十二五”信息技術立項課題開題工作，把我校科研工作推向新的高潮。
百年流韻，百年風華，百年華誕，百年鞭策。我們將繼續在上級教育部門的直接領導下，繼續堅持“踐行快樂教育、打造百年名校”的辦學理念，把握今天，再接再厲，快樂創新，和諧進取，創名校、出名師、育名生，全力構建“和美校園、幸福北小”！
（2019年9月）
備注：
①鳳岡書院：據廣東省《東莞縣志》民國十年鉛印本(成文出版社印行)和虎門之窗網---“歷史沿革·大事記”史料記載。
②禮序學堂：據廣東省《東莞縣志》民國十年鉛印本(成文出版社印行)記載。
③“禮序”：據陳廣明先生查有關史料推證——所謂“序”者，可能沿于古時對學校的稱謂，古時稱學校為“庠”、為“序”、為“學”、為“校”，類似現代教育所稱的學前班、小學、中學、大學，后世則把“庠” “序”列入鄉學，其生員統稱“庠生”“序生”；所謂“禮”者，可能取其中華傳統文化的“四維”“八德”（即禮、義、廉、恥、；忠、孝、仁、愛、信、義、和、平）之首字“禮”。“禮序”意即禮教之地，其義深邃。
9、2004年榮晉廣東省一級學校 。
10、2007年11月榮晉東莞市現代教育技術實驗學校。
11、2008年1月8日舉行百年校慶大典.
12、2008年3月6日我校舉行《東莞市文化建設標兵學校掛牌儀式》
13、2010年榮獲東莞市普教系統文明單位。
14、2011年5月通過《東省現代教育技術實驗學校》確認評估。
15、2011年7月舉行《東莞市學校少年宮》掛牌儀式。
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