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崇文小學創始于1929年，取名“崇文書房”。創始人是巷尾村村民陳荏堂，1932年，巷尾村與求富路村兩村一起辦學，把“崇文書房”更名為“南石小學”，把校址搬遷至南石陳公祠，1939年底，巷頭、巷尾、求富路三條村統一辦學，陳錫光為校長，以即三圍祠堂為校舍，定名為“親睦小學”，第一年辦初小四個班，第二年開始辦高小。1962年，由于各村入學人數不斷增多，為方便群眾子女入學，從大朗中心小學分出“巷尾小學”和“求富路小學”。巷尾小學搬回南石陳公祠辦學，由葉偉權任負責人。1970年，巷尾黨支部決定把巷尾小學從祠堂搬遷至風水博，當時的校舍是兩排磚瓦結構的平房。1989年，巷尾村委會耗資30多萬元，拆除了磚瓦房，新建了一座框架式結構2層樓房，并逐年增加辦學經費的投入，修建了運動場、體育室等。2000年后，巷尾村委會再次耗資2000多萬，在大嶺頭（現址）新建了一座占地50畝，可設18個教學班、設計新穎、格調高雅、功能齊全、按省一級學校標準配置的園林式現代化小學。2003年，巷尾村、求富路村、高英村三村聯合辦學，巷尾小學更名為“崇文小學”，并被評為東莞市一級學校。2005年8月,中心小學遷來聯合辦學學校更名為“中心小學”，2009年8月中心小學遷出，學?；謴托Ｃ麨椤俺缥男W”。
    學校建在擁有天然荔枝園的小山丘上，占地面積33333平方米，建筑面積15778平方米，綠化覆蓋率達100%。校園分運動區、綠化區、教學區和生活區四大功能區，動靜分明，互不干擾。校園架設千兆光纖網絡，全面實施校園聯網教學辦公。擁有標準現代化教室19間，裝備齊全的功能室12間，教師辦公室9間，校園布局合理，設施設備完善，是一所現代化園林式學校。

“崇文尚學，活力和諧”，是本校的辦學理念。意指崇尚文化與文明，崇尚科學，師生的美麗人生從活力和諧的校園生活開始，文明、科學、活力、和諧既是我們的理想追求，更是我們師、生、校園生存狀態的呈現。

“崇文”因校名而來。從1929年的私塾“崇文書房”，到2003年聯合辦學“崇文小學”，我們一直有著這樣的追求：培養面向未來的有文化、講文明的人才。

“尚學”因學校多年積淀的辦學特色而來。未來的締造者還應具備科學創新意識和動手實踐能力。

“活力”因校園的大自然本色而來。提出“活力”，除了表示對大自然的感恩，更倡導我們的人生也要生機活力。

“和諧”因素質教育的要求而來。我們從校園的人與自然和諧結合到人個體發展和諧到團隊發展和諧，在和諧的氛圍中培養和諧的人。

一至二年級4個平衡班，三至六年級每級3個平衡班，共20個教學班，在校生人數為937人。

在校教師人數為51人，本科學歷達94.1%，在讀研究生2人，省級優秀教師2人，市級優秀教師8人；小學高級教師32人。東莞市教學能手6人，大朗鎮學科帶頭人7人，大朗鎮學科教學能手6人，大朗鎮名師工作室成員4人。

廣東省綠色學校、廣東省中小學知識產權教育試點學校、廣東省科普志愿服務先進單位、東莞市一級學校、東莞市平安校園、東莞市科普標兵學校、東莞市首批科普教育特色學校、東莞市青少年科技活動先進學校、東莞市首批創客教育學校。