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　　為引導學生以更積極的心態投入校園生活，進一步營造學生、教師、家長共同關愛心理健康的校園文化氛圍，體育路學校在5月至6月期間，組織全校師生開展心理健康月活動。本次活動以 “關懷你我，‘疫’境成長”為主題，舉行了一系列形式多樣、參與廣泛的心理健康教育活動。

　　家校協同，你我齊心守護

　　體育路學校作為廣東省心理健康教育示范學校、廣東省心理健康教育特色學校，一直以來非常注重心理健康教育，在2014年學校將“身心健康”作為學生發展的首要核心素養，并充分發揮心理專職教師與班主任教師的主力軍作用，建立“班級—年級—學校”三級心理健康教育機制，建立了“5：3：2”心理幫扶機制，對心理健康教育工作進行網格化管理。

　　此外，學校還積極調動家庭教育的力量，通過“心理健康教育專題線上家長會”、“萬師訪萬家”等活動，引導家長重視學生身心健康，指導家長做好家庭教育，及時了解孩子的心理變化；幫助孩子科學接納、排解不良情緒；正確看待成長路上遇到的困難，培養孩子的抗挫折能力。

　　專業隊伍，落實心育課堂

　　體育路學校擁有2名專業的心理教師，其余教師均具有較豐富心理學知識。2015年，孫華校長進行了《2+2+n：有效提高學習力的流動心育課堂》的課題研究，該課題獲得廣東省中小學教育創新成果獎。近年來，學校心理團隊在孫華校長、德育處關潔釬主任的帶領下，堅持落實并完善“2+2+n”流動心育校本課程，每學期根據學生共性問題進行2次的校級心育講座；年級根據學生身心發展特點每學期組織2次年級心育講座；班級根據自身情況向心理教師定制n節主題心育課。

　　自線上教育開展以來，體育路學校堅持落實每班每周一節心理健康教育課，根據學生在居家期間可能出現的心理狀況開展《打敗拖延小怪獸》《面對疫情做好心理防護》《爸爸媽媽生我氣了怎么辦》《積極心理暗示好處多》《調整心態迎接復學》等主題的宣傳教育。

　　在學生返校復學第一課上，各班教師為學生進行了《積極迎變 提升心理彈性》《珍愛生命》等主題的心理健康教育；組織學生寫“我的悄悄話”，把自己的悄悄話寫進一封信里與老師交流，引導學生學會關愛自我、珍愛生命，以全新的狀態投入到新學期的學習和生活中。

　　每周三中午，學校心理科組通過紅領巾電視臺組織學生收聽“心靈之聲——校園心理廣播”，內容包括性別平等、釋放壓力小知識等專題講座，通過“心理老師有話說——心理知識宣傳”的展板向全校師生普及、宣傳返校后心理調節、如何處理與同學間的關系、如何調整情緒等心理健康知識。

　　學校還分別組織了四至六年級男女生進行青春期健康教育，引導學生認識青春期的生理、心理變化，了解到青春期可能出現的成長問題，學會用科學的心態對待青春期的身心變化。兩位心理老師還通過“傾聽你心——心理輔導”、“解憂信箱”為有需要的學生提供心理疏導和心理調適，排解心中的煩惱和疑惑。

　　活動體驗，塑造陽光心態

　　學校利用體育課、大課間時間組織“放飛心靈團康活動”，包括大風吹、一圈到底、你比我猜等一系列有趣的游戲，培養良好的團隊合作能力與人際交往能力。“畫出我的開心快樂瓶”讓學生動手“制造”快樂的小瓶子，尋找每天快樂的源泉！

　　創意設計，描繪七彩心靈

　　心理科組聯合美術科組的老師們利用課堂時間組織學生開展“亮出我的表情口罩設計”活動，給自己設計喜歡的表情或圖案。他們還開展了“我畫我心——曼陀羅繪畫創作”，引導學生以繪畫的形式表達內心感受，營造關愛心理健康的良好氛圍。

　　我心向陽，齊心成長！本次心理健康活動月在學校師生、家長的共同努力下得到了有效推進。活動期間形式多樣的教育活動使師生、家長普及心理健康的有關知識，形成了重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，讓大家都能夠以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天，活出更好的自己！