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　　4月13日上午，中山市實驗中學總校長蔣曉敏、副校長何麗嫻、教務處副主任劉秋庚蒞臨北區中學，參與聽、評初二級羅怡恬老師的一節語文復習課，教育集團辦公室主任彭志菲、北區中學校長黃金柱全程陪同參加。

　　本節課主要復習文言文《小石潭記》，羅老師先簡單梳理復習思路，以原文背誦、字詞句翻譯、主旨思想、藝術特色為主。她在設計課堂環節時，做到主動引導，由淺入深，層層遞進。在整個復習的過程中，課堂氣氛活躍，學生的參與度和積極性較高。

　　課后，蔣曉敏對羅老師的授課進行了精彩的點評。他表示，羅老師的整節語文課表現不錯，重點明確，重視學生的朗讀和背誦，學生基礎功底扎實，整體配合度較高。他特別強調，語文教師在進行文言文的授課時，要重視寫作意義，尤其是與課文同文體類型的寫作，做好知識的遷移。

　　何麗嫻認為，羅老師整體的復習思路清晰，語言自然流暢，但要注意提升學生的學習能力和核心素養，可采取豐富多樣的復習方式，調動學生的共情能力。

　　劉秋庚提到，羅老師對于課堂的駕馭能力較強，但在深度教學方面還做得不夠，要做到“備學生、備教材、備體系、備思政”，注重學生思維的培養，構建知識網點，將學科知識與價值相聯系。

　　隨后，蔣曉敏開展了《萬丈高樓平地起——切實加強聽課評課工作》的主題講座。在講話中，他談到了自己對聽課和評課的認識。

　　■如何更高效地進行聽課？

　　聽課教師要做到“望、聞、問、切”四診法，“望”即觀察，要善于觀察學生的精神狀態，觀察整堂課的氣氛是否活躍，觀察授課教師的語言和神情等細微變化之處；“聞”即多聽，要認真傾聽教師對于知識點的講解，傾聽學生的回答；“問”即多問，課后多詢問學生對本節課的掌握情況，了解學情；“切”即診斷把脈，課后聽課教師要多為授課教師“把脈”，提出評課意見，多鼓勵。

　　■如何能更有效地進行評課？

　　蔣曉敏從三個方面展開，第一，要看本節課的教學目標是否完成，并達到什么樣的效果；第二，整節課是否深入挖掘思政內容，是否與學科知識做到有機結合；第三，課堂氛圍是否活躍，能否聽到學生的掌聲、笑聲、質疑聲、討論聲。

　　蔣曉敏在講座的最后提到，教學質量的提高是推動學校向前發展的關鍵。因此，聽課評課工作重中之重，“隨堂聽”考驗的是授課教師對教學環節和課堂管理的掌控能力，要重視教師教學能力的提升。

　　彭志菲主任作最后的總結，她在發言中表示，要注重引導學生從“有什么”向“能怎么”轉變，從“知識回憶”上升到“知識思維”層面，這樣才能讓一節課發揮出最大的實效。下一步，學校將會重視聽課、評課工作，聽推門課將會成為常態化，教師們要切實抓牢提升教學質量這一重要抓手。