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鷺島之行，助力成長
——中山一中西區中學骨干教師團隊赴廈門研修學習報道發布時間：2019-11-25 08:07     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為了開闊教師視野，學習和創新先進的教育教學理念，進一步加強學校骨干教師隊伍建設，在學校領導的精心組織下，2019年11月22日上午，過香文、張向懷、鐘國兵、戴立斌等四位主任帶領中山一中西區中學骨干教師團隊一行24人遠赴廈門參加為期六天的“全國中小學教研創新、深度學習課堂構建與名師成長高級研修班 ”。

　　此次廈門研修學習活動是中山一中西區中學集團化辦學以來規模最大的一次，對此，中山市西區文體教育局和學校領導高度重視。臨行前，范振海校長勉勵骨干教師團隊認真學習，深入交流，學成歸來，共享成果，互助成長。范校長十分關心教師團隊，叮囑他們注意安全，保重身體，教師們被校長的暖心之舉感動了。

　　和風莫道春才有，鷺島此時四季留。11月23日上午，教師團隊聆聽了中國人民教育出版社教材培訓專家、福建省首批教學名師、廈門市首批杰出教師、廈門六中正高級、特級教師——李鋼老師的“以學生為中心的深度學習的課堂教學”主題講座。講座中，李老師從教師的使命、課堂教學的功能、學習的本質特征、新課程理念下的課堂深度教學及深度學習等四大方面來進行深入淺出地分享。他談道：在知識爆炸的今天，課堂教學必須以學生發展為中心，教師不能替代學生的學習過程；學科教學的深度學習是對知識進行理解性和創新性學習的有效學習過程，深度學習的目的是要培養有創造力的“藝術大師”，而不是培養只知守成的“工匠”。教師的課堂深度教學要讓學生帶著問題進課堂 ，再帶著新的問題出課堂。講座中，“浙江青田縣稻田養魚為何持續至今”的問題式教學案例，淋漓盡致地展示了李老師的教學智慧。他注重把問題式教學理論運用到教學實踐中，極好地闡述了課堂教學中深度學習的具體內涵。

　　23日下午，研修班邀請到國家著名教育專家、福建省基礎教育課程改革實驗專家、廈門集美大學教育學院教授——方元山進行授課。方教授為學員們分享了“核心素養導向的教學設計”為主題的理論講座。本專題的主要內容分為核心素養的內涵、核心素養導向的教學理念、核心素養導向的教學設計三個部分。方教授勉勵學員們要建立核心素養導向的教學理念，他認為所有的教育都應該指向人,“使人視野開闊、興趣廣泛；使人產生對知識和真理的渴望,并且能夠形成一種嶄新的思維方法，最終成為一個文明的人,有教養的人,有健全人格的人”。方教授對“先學后教、以學定教、少教多學”教學設計的解讀和教學案例“孫悟空和白骨精的執著”的展示，得到了研修班學員老師的陣陣掌聲和喝彩。

　　兩個專題講座精彩紛呈，教授們娓娓而談，既有現場互動又有實例分享，既有理論依據又有案例分析 ，既充滿激情又富有教育意義。教師團隊紛紛表示，教授們這樣運用發人深省的小故事、教學實例將枯燥的教育教學理論瞬間變得鮮活而充滿活力，讓教師們深受啟發。