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賽課促提升，課堂展風采
暨古鎮新徽學校“先學后教”課堂教學大賽發布時間：2019-12-24 09:39     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為進一步加強教學研究，深化“先學后教”課堂教學模式的推進，促進高效課堂理論和教學方式的有效融合，優化教學過程，提高教師教學水平。12月20日，古鎮新徽學校舉行了教師課堂教學大賽。本次比賽以全員參與、分組參賽的形式開展。

　　學期初，學校就將此次活動列為重要的教學教研實踐工作任務，由教務處擬訂了詳盡的實施方案，并穩步推進了各項準備工作。按計劃進程，從10月份開始，把全體教師分為了6個小組，相繼開展了課例探研、課堂設計等高效課堂打磨工作。各小組圍繞以“先學后教”為核心的課堂模式，從課堂教學設計、小組合作、思維導圖等方面進行了研討。并在實踐中，結合導學案在學生自主學習方面的應用以及教與學互動過程的重要地位，從注重學生課堂的參與度；關注學生學習興趣、學習方法和學習能力的培養等方面開展了情景預設的高效課堂優化改進工作。

　　第1團隊的李冬榮老師在《 雪地里的小畫家》一課的教學中，根據一年級學生的特點，給予學生充分的課堂展示，通過個人讀、男女生分組讀、自然小組讀的形式讓學生在讀中培養語感，在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。其中，課本劇的展演環節把這節課推向高潮，評委們不由自主地把掌聲送給可愛的孩子們。

　　第3團隊的李珊珊老師充分發揮發揮肢體語言的魅力，在短短的一堂課中設置了有趣的游戲，來練習學生的聽說讀寫能力，游戲環環相扣，讓學生在玩中學，學中玩，學生在愉悅的課堂氛圍中完成本節課目標。

　　第4團隊的蘇月芬老師讓學生根據導學案，通過小組合作的形式，讓組內成員討論交流，再匯報展示，使每一個學生主動地參與到課堂中來，真正把課堂交給了學生。

　　本次賽課活動，“先學后教”的課堂教學模式進一步激發和培養了學生們自主學習的興趣，同時也展示了古鎮新徽學校教師扎實的課堂教學技能，培養和提升了廣大教師參與課改的積極意識及能力，對不斷推動課堂教學改革、提高學校教師整體教學水平起到了推波助瀾的作用。