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發(fā)布時間：2020-06-13 16:32:34
小欖鎮(zhèn)西區(qū)小學語文三年級習作教研活動發(fā)布時間：2019-04-02 17:00 信息來源：本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù)：39
2019年4月2日上午第二節(jié)課，西區(qū)小學進行全校語文科組教研活動。承擔本次三年級習作教研活動的是李炎麗老師，執(zhí)教部編版語文三年級下冊習作五《奇妙的想象》，該校全體語文老師（除個別語文老師參加小欖鎮(zhèn)的新教師培訓外）和該校抓科行政錢強集中在三（2）班進行聽課。
課后，全體語文老師集中在該校會議室進行教研活動，錢校長主持了該教研會議，首先安排三年級的老師代表黃玉梅進行本次教研活動的備課解說，三年級組表示，盡管在本次教研任務中不斷遇到難題，還是一次次尋找解決的方法，進行不斷的研磨課，最后呈現(xiàn)給大家一節(jié)完整的課。接著分年級組討論該課的教學效果怎樣？哪里需要改進？最后各年級組選派一位代表匯報評課的意見和教學建議。
一年級評課組認為該課在激發(fā)學生想象力方面所作的引導不夠好，學生的想象力打開的程度仍不夠廣、不夠深。建議設計能夠讓學生不斷深入想象的環(huán)節(jié)，比如先出示香蕉的圖片，問學生會想到什么，還可以想到哪些內(nèi)容。二年級評課組認為課堂的習作要求出示慢，學生不能很有效地審題、寫作。四年級評課組認為教師給學生點評的時候可以讓學生自評或者他評，不要總是老師在評。另外四年級組葉小金老師還對上課的李老師提出建議，應該對學生的問題進行有價值的追問，落到實處的追問才能更好地引導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考、解決問題的方法。五、六年級評課組認為老師應該吃透例文，教給學生寫作方法的時候，可以集中一個題目讓學生展開想象，不停追問學生這個題目的可能性，讓學生有話說，有內(nèi)容寫。寫的時候可以利用例文的方法進行練習。該級組的譚佩蓮老師提出，上教研課的老師在備課的時候，應該預設好每個環(huán)節(jié)對學生的評語，這一點很重要。
活動最后，錢校長總結該次教研活動的實用之處，勉勵所有的老師繼續(xù)努力，提升教師的教學水平，創(chuàng)造更好的語文課堂。
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