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文/郭元鵬

嚴控校考范圍和規模、提高文化課成績要求、推進分類考試分類錄取……教育部近日印發關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見，引起社會廣泛關注。系列新規將給藝考帶來哪些變化？對家長和考生們有何影響？記者進行了調查采訪。（9月26日 新華每日電訊）

“學習不好才去藝考”“三四百分就能上一本”……長期以來，由于高校對藝考生的文化成績要求相對較低，同時很多藝考生將大量精力投入專業課而忽視文化課的學習，使得一些人把藝考生和“易考生”等同起來。甚至部分家長和考生以此作為“升學捷徑”，感覺學習成績不行了才突擊學習并報考相關專業。

這次針對藝術類招生考試，出臺的“嚴格要求”，讓人們最大的感受就是“藝考”不再是簡單的“易考”了，對文化成績的要求提升了不少。意見明確提出了提高文化成績要求，要求各省（區、市）在現有文化課成績要求基礎上，因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類各專業高考文化課成績錄取最低控制分數線。最大的亮點是，藝術院校的高考文化課成績所占比例原則上不低于50%。

這樣的“藝術考試”才是我們想要看到的，藝術考試早就不該是升學的捷徑。長期以來，學習成績不好的學生才去參加藝術考試，幾乎成了進入高等學府的不二捷徑。一些人看到了“藝術考試很容易”的現實，會想盡一切辦法步入這個路徑之上。當然，藝術考試，未來培養的是文藝人才，似乎這里的“藝術”才是最為重要的。

可是，這些年的事實也再一次證明了“藝考”成為“易考”的問題十分突出。比如，唱唱歌、跳跳舞，文化成績低劣，卻能進入高等學府。而且其中還不斷出現“藝考腐敗”問題，最終導致的就是藝術事業的低端發展。一些人從藝術學校出來之后，成為了“閃耀新星”，卻是“德不配位”，創作的歌詞病句連天，創作的作品導向錯誤，演戲只能靠“對口型”配音。甚至是出現了很多劣跡藝人，這些都與“藝考”變成了“易考”有關系。

提升文藝事業的檔次，需要提升藝考的門檻，這里必須強調的是文化成績。藝人不能只是會跳舞、會唱歌、會演戲，還需要德藝雙馨，還需要學富五車。沒有到位的文化成績，就不可能有文藝事業的真正繁榮和發展。那些能真正引發共鳴的文藝作品，哪一個不是有著豐厚的文化基礎？藝術，是與科學、技術、工程和數學并舉的學科。任何一個方面是短板，都不會有真正的文藝繁榮。

時代需要文藝的繁榮，文藝的繁榮需要更多的優秀藝人，而要成為優秀的藝人，就需要文化成績成為基礎的依托。沒有文化的基礎，藝人只不過是“沒有靈魂的軀殼”，說白了就是個花瓶子而已，我們不要“金玉其外敗絮其中”的虛假文藝繁榮。