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文/奶球教育經（原創(chuàng)文章，歡迎轉載分享）

高中生經常聽到的話無外乎都是“現在辛苦學習，到了大學就輕松了”，或者“考上大學就萬事大吉”等。

可高考競爭如此激烈，千萬考生中不乏有落榜之人，那學生究竟與大學是否有緣。也就是說是否有“大學命”，關鍵還得靠學生高考成績。

而學生高考成績的高低主要從兩門科目成績的好壞就可以看出，這也是班主任所認同的看法，網友們也越發(fā)好奇這兩門學科的“真面目”。

學生究竟有沒有“大學命”，班主任坦言，主要看兩門學科，心里就有數了

相較于與學生們有所接觸的任課老師，班主任應該是最了解本班學生的老師，對于學生的評價自然有一定的發(fā)言權。

而班主任如何判定學生是否有“大學命”，主要是依據學生的這兩門學科成績，而這兩門學科分別為英語、數學。

英語，與我國語言環(huán)境相差甚大的一門語言學科。

作為高考中“三大頂梁柱之一”，英語不僅伴隨學生整個學生時代，還是高考必考的主要科目，同時英語也是考生拉開差距較大的學科之一。

我國當前語言環(huán)境主要是以漢語為交流語言，而英語無論是語序還是語義都與漢語有著較大的差異，這也就導致大部分學生英語成績極為不理想。

再加上高考英語中流利的英語聽力以及晦澀難懂的英語閱讀等，都讓不少學生頭疼不已，這門學科也就決定了學生是否有“大學命”的關鍵因素。

數學，對于一些學生而言，其就是“一頭霧水”的存在。

數學中大量的公式、法則，以及應用題中的立體幾何等數學知識對于學生而言完全就是“天書”，這就是為何有的學生能得滿分，有的學生卻只有幾十分，成為決定學生是否有“大學命”的關鍵性學科。

如何讓這兩門學科不成為拖后腿科目，不妨試試這些方法，事半功倍

數學、英語作為高考分值中占據較大比重的學科，稍有不慎的情況下，其極有可能成為學生的拖后腿項目，甚至直接決定學生是否能夠進入大學。可見，學好英語和數學對于學生而言有著至關重要的作用。

學生應養(yǎng)成制作錯題本的良好習慣。學生應該將自己做錯的題型或者掌握不到位的知識點集中整理成一個錯題集，方便高三時進行整體復習。

學生應實現邏輯思維能力的良好構建。數學作為鍛煉學生邏輯和解決問題能力的學科，學生只有具備較強的邏輯思維能力，學會舉一反三，這樣才能深入理解以及內化深奧的數學知識。

學生應該大聲朗讀和積累詞匯，培養(yǎng)語感。英語不同于數學，學生只有大量刷題，找到題型之間的共同點就可以，英語的學習需要學生掌握一定的技巧和語感，這就需要學生應大聲朗讀和背誦英語文章或者單詞，以提升自身的英語敏感度。

高中過程枯燥不安，特別是高三時期，腳踏實地很重要，心態(tài)更為關鍵

在高中三年特別是關鍵的高三時期，學生都是在較為緊張和枯燥的過程中度過，在這個時期，不光考驗的是學生的成績，更關鍵的是考驗學生的心態(tài)。

學生不光要注重數學和英語等學科的學習，腳踏實地的走好每一步復習之路，同時還應保持一個平穩(wěn)、樂觀的心態(tài)，學生定能擁有“大學命”。

教育寄語

英語和數學一直以來都作為“三大主科”而存在，且作為高考學科分值中最高的兩門學科，正如班主任所說，這將直接決定學生是否擁有“大學命”。

學生們應尋找適合自己的學習方法來提高數學和英語成績，當然學生在努力學習之時，還應該保持一個樂觀積極的心態(tài)，相信學生定能在高考中獲得進入大學的名額。

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