電梯培訓專業(yè)課的學生在課堂上聽課。本報記者 余兆宇 攝
“矯正與彎形、鉚接、刮削與研磨……”3月12日上午，廣寧縣中等職業(yè)技術學校（下稱“廣寧中職”）電梯專業(yè)班，教師洪亮的聲音傳到走廊。透過窗戶望去，清一色的男同學們，穿著紅白黑相間的校服，戴著口罩聚精會神地聽老師講課。
2020年7月，中山市扶貧辦駐肇慶市廣寧縣工作組（下稱“扶貧工作組”），牽頭中山職業(yè)技術學院，協(xié)助廣寧中職申報開設電梯培訓專業(yè)課程。在扶貧工作組的幫助下，廣寧中職4天內完成專業(yè)申報批復流程，兩個月新專業(yè)招生開學。此外，中山扶貧干部還將教育扶貧和就業(yè)扶貧兩手抓，為貧困生牽線搭橋找工作，引進企業(yè)開展校企合作，徹底掘斷貧困代際傳遞。
■速度：4天內完成專業(yè)申報批復流程
走廊上，啾啾的鳥鳴伴著學生瑯瑯的讀書聲。
“如果不是扶貧工作組的幫助，或許你們見不到電梯專業(yè)學生上課的場景。”站在教學樓走廊上，廣寧中職副校長盧文英說，雖然學校近年來也在尋找開設更多特色專業(yè)，但一直沒有確定好引進何種專業(yè)。
教育扶貧能開拓貧困戶子女“富腦袋”，有助于切斷貧困代際傳遞。扶貧工作組組長彭朝勇表示，扶貧工作組4人經(jīng)過多方打聽，了解到中山職院南區(qū)電梯學院的學生，就業(yè)前景好且工資待遇各方面都不錯，于是扶貧工作組就和廣寧中職校長商量，把電梯專業(yè)引進廣寧開設。
確定好開設新專業(yè)后，學校面臨的首要問題就是專業(yè)申報。“按以往經(jīng)驗，申報新專業(yè)需要前期調研，撰寫各方報告和后續(xù)計劃等，前后加起來差不多要1年時間。”盧文英說，為解決這一問題，扶貧工作組聯(lián)合當?shù)厝松绮块T，牽頭中山職業(yè)技術學院，協(xié)助學校申報開設電梯培訓專業(yè)課程。
“4天內完成專業(yè)申報批復流程，2個月新專業(yè)開設且成功招生，這是之前想都不敢想的事情。”盧文英說，專業(yè)申報期間，幾方負責人實地考察，召開現(xiàn)場討論會，針對性解決專業(yè)申報遇到的各種問題。最終在去年9月，電梯專業(yè)首次招收80名學生，其中貧困戶學生占三分之一，填補了肇慶市職業(yè)學校電梯培訓專業(yè)的空白。
■心愿：畢業(yè)后掙錢減輕家里負擔
今年17歲的吳奕安是廣寧縣潭布鎮(zhèn)一名貧困生，因從小生活在農(nóng)村，見到陌生人時難免拘謹，面對同行的鏡頭更是緊張。經(jīng)過一番交流，他終于放下心中的“包袱”，與記者交談起來。
“畢業(yè)之后掙錢了，我想給家里裝電梯，年邁的爺爺奶奶上樓就不用那么辛苦了。”吳奕安坦言，如果不是中山扶貧干部到家中勸說讓他讀書，他可能也像身邊的朋友一樣，早早外出打工。吳奕安說，現(xiàn)在他只想學好專業(yè)知識，希望畢業(yè)后能找到一份好工作，減輕家中的負擔。
相比吳奕安，同班同學廖啟星則自信很多，“身邊的人都說電梯專業(yè)好找工作，我一聽說這里有這個專業(yè)立馬就報名了。”廖啟星說，之所以選擇職業(yè)院校，是因為文化成績不夠好，但他又不想出去打工，所以選擇了電梯專業(yè)，希望以后能有更好的發(fā)展。
城市中新建的樓盤、老舊別墅和危房改造，都需要加裝電梯，學生就業(yè)前景好。現(xiàn)任電梯一班的班主任龐廣說，鄉(xiāng)村的孩子大部分沒去過大城市，生性靦腆見到陌生人不愛說話，從事電梯行業(yè)必然面對銷售與后期維修問題，需要經(jīng)常與客戶打交道，無形之中也能快速提高學生的交際能力。
■希望：牽線搭橋助貧困生中山上崗
教育扶貧不僅是上學問題，更重要的是所學專業(yè)能否解決之后的就業(yè)問題。對此，扶貧工作組將教育扶貧和就業(yè)扶貧兩手抓，引進企業(yè)與廣寧中職達成校企合作，屆時電梯班學生可直接到相關企業(yè)實習或就業(yè)，也為貧困生牽線搭橋找工作，徹底掘斷貧困代際傳遞。
去年7月，中山扶貧干部牽線搭橋，為廣寧縣荷木村建卡貧困戶廖志浩找到了合適的工作，目前他正在中山西河加油站上班。3月24日晚，記者詢問廖志浩近況時，他坦言非常滿意目前的工作和生活狀態(tài)，有固定的收入能盡早還完助學貸款，也能給幫家中干農(nóng)活的母親貼補家用，春節(jié)期間他還響應留在中山過年的號召，報名參加了志愿活動，豐富假期生活。
“這只是中山扶貧工作的縮影。”彭朝勇說，擺脫貧困不僅是擺脫物質的貧困，還要擺脫意識和思路的貧困，將教育扶貧與就業(yè)扶貧兩手抓，貧困戶才能真正擺脫貧窮，這樣即使扶貧工作隊撤走，他們也能繼續(xù)保持現(xiàn)有的穩(wěn)定狀態(tài)，徹底掘斷窮根。
