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趣味手抄報，讓英語更有趣
——安阜小學“趣味英語”手抄報設計比賽發(fā)布時間：2020-12-17 10:22     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為培養(yǎng)學生歸納總結的學習能力，提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課余生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計制作手抄報，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2020年12月7日到10日，坦洲鎮(zhèn)安阜小學開展了全年級英語趣味手抄報比賽活動，活動形式有英語思維導圖、創(chuàng)意圖配文等形式。

　　活動前，李瑩老師進行本次活動的宣傳，明確活動目的、作用和指導老師的職責。英語老師們對學生進行宣傳、動員。同時利用一節(jié)早讀課進行手抄報的制作培訓。活動中, 選擇思維導圖形式的同學們自主選擇單元或課時的知識點，進行歸納、整理，根據(jù)自己的理解，找出知識點之間的關系，通過關鍵詞理清內(nèi)容重點，深入挖掘知識點的內(nèi)涵，然后將抽象的英語知識具體化、形象化，設計單元思維導圖或課時思維導圖，“畫”出個人的英語思維和設計思路。而選擇創(chuàng)意圖配文的同學自主選擇主題內(nèi)容，采用圖配詞或圖配文的形式，將英語與精美的圖畫有機結合起來，建構聯(lián)結，深化知識記憶。本次展示活動深受學生喜愛，獲得廣泛參與,展示的作品形式新穎、內(nèi)容豐富。有的學生們創(chuàng)作了有趣的圖配詞作品，他們用畫筆畫出趣味十足的卡通形象，對卡通人物的身體部位進行配文，幫助記憶；有的學生創(chuàng)作了課文主題思維導圖，圖文并茂的同時讓知識框架、重點內(nèi)容一目了然；還有的學生創(chuàng)作了精美的圖配文，一篇短短的主題作文配上賞心悅目的圖畫，可見學生的語言運用能力和審美能力。學校英語組所有教師一直致力于思維導圖及圖配文形式在課堂教學中的應用。他們不斷探索思維導圖在復習導入、單詞學習、課堂內(nèi)容復習等教學環(huán)節(jié)的運用，努力提高學生英語學科核心素養(yǎng)。本次展示活動正是學校思維導圖教學成果的一次集中呈現(xiàn)。本次比賽以年級為單位評出，一等獎12名、二等獎15名、三等獎20名。

　　本次活動使學生初步掌握思維導圖繪制的方法和技能，加深學生對知識的理解，促進了發(fā)散性思維。同時，我們希望通過舉辦本次活動，使學生了解并學會運用思維導圖，學會將語言的義與形相結合，鍛煉學生的邏輯思維及歸納能力，幫助學生改進學習方法、提高學習效率。