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課題研究促發(fā)展，專家引領(lǐng)伴成長(zhǎng)
——中山市教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“‘至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)’的理論與實(shí)踐研究”順利開(kāi)題發(fā)布時(shí)間：2021-03-19 13:24     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2021年3月16日下午，中山市教育科研重點(diǎn)課題“‘至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)’的理論與實(shí)踐研究” 開(kāi)題論證會(huì)在中山市教育教學(xué)研究室6樓召開(kāi)。中山市教研室周曙副主任、中山市教研室科研部蘭嵐老師、廣東省特級(jí)教師孔進(jìn)、中山市教師發(fā)展中心肖松老師、古鎮(zhèn)楊晟和校長(zhǎng)等5人作為課題論證專家參加了本次開(kāi)題論證會(huì)，會(huì)議由南粵優(yōu)秀教師馮葉平主持。

　　中山市名師工作室主持人、坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師鄧凱從選題依據(jù)、研究框架、研究思路、創(chuàng)新之處、預(yù)期成果等五個(gè)方面對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)闡述，“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”將致力于“讓學(xué)生學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)”“讓學(xué)生簡(jiǎn)單地學(xué)數(shù)學(xué)”“讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得不簡(jiǎn)單”，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)采用簡(jiǎn)約的方式，教授簡(jiǎn)明的內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)適的作業(yè)等，讓學(xué)生在“容易理解”的數(shù)學(xué)交流活動(dòng)中抓住數(shù)學(xué)核心，理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法，賞析數(shù)學(xué)文化，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　接著課題組專家們對(duì)課題進(jìn)行審議和指導(dǎo)。周曙副主任首先向承擔(dān)本課題研究的中山市鄧凱名師工作室團(tuán)隊(duì)表示祝賀，他說(shuō)鄧凱老師研究深入，有自己獨(dú)特的思想體系，建議課題組圍繞“教、學(xué)、評(píng)”開(kāi)展研究，探索“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”課程資源，形成完整的理論體系，提出“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”基本策略。蘭嵐老師指出，課題研究需要明晰“概念界定”和“研究?jī)?nèi)容”的邏輯關(guān)系，建議在“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”理念指導(dǎo)下清晰構(gòu)建“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”概念模型，圍繞“是什么”“為什么”“怎么做”進(jìn)行探索，創(chuàng)新建立“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的理論體系，在理論的指導(dǎo)下開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐。她建議將本課題的研究難點(diǎn)確立為“‘至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)’的理論研究”。孔進(jìn)老師建議“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的理論研究可以拓展研究范圍，比如“教育學(xué)”等內(nèi)容，構(gòu)建完整知識(shí)體系，研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)可以著力于部分內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，構(gòu)建“數(shù)學(xué)模型”，讓“復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”，教給學(xué)生學(xué)會(huì)“至簡(jiǎn)”的方法。楊晟和校長(zhǎng)認(rèn)為“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”體系龐大，既然落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)，那么就可以從“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)教學(xué)”去突破和創(chuàng)新。因?yàn)槔碚撗芯侩y度大，所以需要課題組成員克服困難進(jìn)行深入探究。肖松老師認(rèn)為“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”是一個(gè)全新的領(lǐng)域，目前沒(méi)有相關(guān)文獻(xiàn)可查，在“至簡(jiǎn)”中彰顯智慧，實(shí)屬不簡(jiǎn)單，建議實(shí)驗(yàn)效果跟蹤可以多樣化，研究方法可以增加實(shí)驗(yàn)研究和對(duì)比研究。

　　最后，課題組成員張青老師表示，要深入開(kāi)展“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的理論研究，明晰“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的研究方向，通過(guò)“融入數(shù)學(xué)史”等方面去創(chuàng)新教學(xué)方式，通過(guò)改進(jìn)作業(yè)形式等方面進(jìn)行深入研究。課題組成員陳春濤老師表示，將通過(guò)課堂小故事、“一題一課”等課例開(kāi)展“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的實(shí)踐研究。

　　本次報(bào)告會(huì)為課題研究提供了新思路、新方法，明晰了“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”研究的方向，課題組成員將深入開(kāi)展“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”的理論研究，在“至簡(jiǎn)數(shù)學(xué)”理念指導(dǎo)下，以“課堂”為主陣地，落實(shí)核心素養(yǎng)的培育，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，形成豐碩的成果。