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專家引領精準行，匯報交流收獲多
——中山市沙溪鎮康樂小學接受2018年市級立項課題中期檢查發布時間：2020-12-21 16:47     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　以研促教，相輔相成。2020年12月15日，沙溪鎮康樂小學接受2018年市級立項課題中期檢查論證，應邀到場指導的有中山市教師發展中心趙龍山教授，中山市東區遠洋學校唐國峰老師，中山市西區煙洲小學黃石生老師，中山市沙溪鎮體育與教育事務中心張乖祥老師。沙溪鎮康樂小學行政領導、數學科組老師、沙溪鎮小學數學名師工作室成員及課題主持人徐烈海參加了報告會，會議由沙溪鎮小學數學名師工作室成員陳麗娟老師主持，活動分四個環節進行，分別是聽取課題課例、中期報告、專家指導與點評及校長作表態性發言等。

　　匯報活動第一環節是由課題組主要成員張秋萍老師執教課題課例——《較復雜的用百分數解決實際問題》。張秋萍老師根據課題《基于發展小學數學關鍵能力的“閱讀與理解”環節教學策略實踐研究》，重點就發展數學建模的關鍵能力而設計，執教過程中引導學生回顧、理解關于百分數解決實際問題的數學模型，接著解釋、解構與融合數學模型，引導學生閱讀與理解模型中關鍵點與關鍵結構，為課題匯報提供有力的佐證。

　　第二環節由課題主持人徐烈海老師進行課題中期匯報發言，中期報告主要包括課題的研究背景和依據、研究目標、研究主要內容、研究思路與方法等作了簡單介紹；重點小結了階段研究的進展、變更的內容、初步取得的研究成果和研究過程中遇到的困惑；最后提出了下一階段研究工作的計劃和準備提煉的研究成果等。

　　第三環節是由課題專家組在聽取一節課例和主持人的中期研究報告后，對本課題研究過程和形成的中期成果進行了評議，主要內容包括三個方面的肯定，兩個方面的建議。三個方面的肯定有：第一是課題研究的不同階段都有調查、訪談作基礎，這樣的研究就有了針對性和有效性；第二有具體課例為支撐，這是實現研究目標的主陣地，能結合課例去研究教學策略，教學策略就有了依據；第三是注意收集研究成果，目前就有部分教學實踐轉化為論文成果。兩個方面的建設是建議中期之后注意做“減法”，課題研究的內容與課題的目標緊密結合，解決課堂中真問題，建議二是注意成果的提煉與推廣，注意與提高教師專業素養的相結合，在課題研究成果提煉與推廣中突出教師個人教學風格，解決教學中的實際問題，促進新一輪教育教學的改革。

　　通過本次課題研究的中期匯報交流，專家的意見有如醍醐灌頂，讓課題主持人及課題組成員明晰了課題研究中存在的問題與不足。康樂小學吳偉標校長進行了表態性發言，為下階段需要深入研究的重點與難點指明方向，同時獲得了繼續努力開展課題研究的信心和動力。