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讓學(xué)校成為應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室
博愛中學(xué)迎接鎮(zhèn)心理健康教育專項(xiàng)調(diào)研發(fā)布時(shí)間：2020-06-24 16:47     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2020年6月24日上午，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)心理健康教育評(píng)估小組一行5人來(lái)到中山市博愛初級(jí)中學(xué)進(jìn)行心理健康教育專項(xiàng)調(diào)研工作。此次調(diào)研評(píng)估由文體教育局教工黨委梁添帶副書記和德育專干林雪萍老師帶隊(duì)。

　　首先，張政校長(zhǎng)向評(píng)估小組作了題為《讓學(xué)校成為應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室》的匯報(bào)，詳細(xì)地從“一個(gè)理念，兩個(gè)保障，三級(jí)預(yù)警，四個(gè)融合” 四個(gè)方面匯報(bào)了該校在心理健康教育方面具體的做法，得到了梁添帶副書記的高度肯定及評(píng)估小組成員的一致好評(píng)。梁副書記表?yè)P(yáng)了博愛中學(xué)心理健康教育工作亮點(diǎn)多，滲透面廣，成效顯著。 

　　接著，評(píng)估小組分別在初一和初二年級(jí)進(jìn)行隨堂聽課。他們聽取了初一（7）班謝小玲老師、初二（6）班吳慶圣老師的心理健康教育活動(dòng)課。課堂上，兩位老師用微笑的語(yǔ)言與學(xué)生交流，學(xué)生積極參與，融洽的課堂氛圍，巧妙地引導(dǎo)了學(xué)生調(diào)適焦慮情緒，無(wú)不體現(xiàn)了心理健康教育的潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　隨后，評(píng)估小組查看了心理咨詢室，心理活動(dòng)室，查閱制度建設(shè)、師資配備、師資培訓(xùn)、宣傳陣地、心育課外活動(dòng)、課堂教學(xué)、科學(xué)研究等臺(tái)帳資料，并在各個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，并和學(xué)生進(jìn)行訪談。評(píng)估小組對(duì)博愛中學(xué)的心理健康教育工作給予了充分的肯定。  

　　在今后的工作中，博愛中之學(xué)將以此次調(diào)研評(píng)估為契機(jī)，繼續(xù)完善心理健康教育的建設(shè)，加大對(duì)心理課程的研討，努力打造有特色的心理健康教育活動(dòng)，讓學(xué)校成為應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)校心理健康教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　
　　

　　
　　

撰稿單位：博愛初級(jí)中學(xué)撰稿人：陳先球校對(duì)人：鄭愛華二審：歐陽(yáng)佩紅三審：鄭成壯