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“關(guān)注心理健康，共育時(shí)代新人”豐聯(lián)小學(xué)全體教師培訓(xùn)會(huì)發(fā)布時(shí)間：2020-09-07 11:03     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：106

　　為使教師進(jìn)一步做好心理健康教育工作，提高教師師德修養(yǎng)，明確班主任工作要求，9月4日，豐聯(lián)小學(xué)開(kāi)展全體教師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由“心理健康教育專題講座”、“學(xué)習(xí)班主任工作要求”和“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于‘思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程’講話精神”三部分組成。

　　第一部分由西南大學(xué)心理學(xué)碩士、朗晴小學(xué)專職心理教師、朗晴小學(xué)德育主任雷小云老師作《如何發(fā)現(xiàn)與跟進(jìn)學(xué)生心理健康問(wèn)題》專題講座，雷老師通過(guò)分析“2019年朗晴小學(xué)學(xué)生心理異常”的數(shù)據(jù)，得出學(xué)生心理異常可能潛伏在身邊的結(jié)論，教師需要有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理異常的眼睛，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。教師們還學(xué)習(xí)了“小學(xué)生常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題”、“小學(xué)生心理行為問(wèn)題的成因”和“應(yīng)對(duì)小學(xué)生心理行為問(wèn)題的策略”，這為教師在處理小學(xué)生心理異常時(shí)提供良好的理論依據(jù)與應(yīng)對(duì)技巧。

　　第二部分由豐聯(lián)小學(xué)德育處黃主任帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《中山市中小學(xué)班主任常規(guī)工作要求》、《中山市中小學(xué)班主任基本功要求》，在明確班主任常規(guī)工作要求的同時(shí)，也對(duì)班主任的基本功提出相應(yīng)的要求，這需要班主任提高教育、管理、活動(dòng)、組織等技能。這些文件指引了全體班主任的工作方向，為班主任日后的工作提供建設(shè)性的要求 ，有利于班主任工作的順利開(kāi)展。

　　第三部分是豐聯(lián)小學(xué)詹校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體老師原文學(xué)習(xí)：習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的講話精神。教師是辦好思想政治理論課關(guān)鍵，需要發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，因此在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家工作任務(wù)發(fā)展變化較快的情況下，思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時(shí)代，教師需要不斷備課、常講常新，才能取得較好的教學(xué)效果。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)，有利于教師做好心理健康教育工作和提高教師師德修養(yǎng)，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生心理健康問(wèn)題的重要性，使班主任更加明確常規(guī)工作要求，同時(shí)也讓教師明白思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。